Warum geht die Flamme unter dem Glas aus? Wer hat die Batterie aus dem Rauchmelder genommen? Und was sage ich zuerst, wenn ich 112 anrufe? In „Brandschlau“ werden die Kinder selbst zu Forscherinnen und Forschern: Sie verstehen, warum Feuer brennt und ausgeht, finden Brandgefahren und üben, was sie tun, wenn es brennt. Mit Respekt vor dem Feuer, ohne Angst. 🔥🚒

Differenziert in zwei Fassungen, mit Hilfe-Zetteln und Profi-Aufträgen

• 5 Arbeitsseiten gibt es zweimal: Forscherprotokoll, Gefahren-Rundgang, Erklärgeschichte, Lesetext und Abschlusstest. Fassung ●○ mit mehr Hilfe (Ankreuzen, Lückentext, Suchhilfe, kürzerer Text), Fassung ●● offener zum freien Schreiben und Begründen, mit zusätzlichen Inhalten zur Vertiefung

• Wissen-Kästen: Auf den Arbeitsseiten steht zuerst, was die Kinder für die Aufgabe wissen müssen

• Hilfe-Zettel: gelbe Notiz mit Wörtern und Leitfragen auf den meisten Arbeitsseiten

• Profi-Auftrag: eine Zusatzfrage mit Stern zum Begründen und Übertragen

• Szenenkarten für den Notruf in 3 Stufen: leicht, mittel, knifflig, dazu eine Zusatzkarte für die Leitstelle

So arbeitet die ganze Klasse am selben Thema - jedes Kind passend zu seinem Lernstand.

Das ist drin

46 Seiten:

• Kernreihe in 6 Stunden: Feuer verstehen - Feuer-Dreieck und Löschen - Brandgefahren und Rauchmelder - Notruf 112 - Wenn es brennt - Die Feuerwehr hilft und Abschlusstest

• Forscher-Regeln und Forscherprotokoll „Die Kerze unter dem Glas“ (die Lehrkraft führt vor), dazu „Der Versuch in Bildern“ für Klassen ohne Versuch

• 2 freiwillige Versuche auf eigenen Seiten: „Was brennt?“ und „Kleines und großes Glas“, mit Versuchskarten für die Lehrkraft

• Feuer-Dreieck mit Brennstoff, Sauerstoff und Wärme, „So geht Feuer aus“ mit Hinweis zum Fettbrand, „Brennbar oder nicht?“

• Gefahren-Rundgang durch eine Küche mit 6 Brandgefahren, mit Suchhilfe oder mit Tabelle

• „Kerzen und Strom im Advent“: auch Strom kann Brände auslösen

• Rauchmelder: wo sie hängen und warum, mit Grundriss zum Einzeichnen, Detektiv-Fall „Der stumme Rauchmelder“ und Rauchmelder-Kontrolle zu Hause

• Notruf 112 mit Gesprächshilfe, 5 Szenenkarten und einer Zusatzkarte, Rollenkarte Leitstelle und Beobachtungsbogen, Notfallkarte mit der eigenen Adresse

• Entscheidungsaufgabe „Weg frei oder Rauch im Flur?“ und „Versteck dich nie“

• Erklärgeschichte „Probealarm an der Schule“ in zwei Fassungen, danach Feueralarm in der Schule mit Grundriss und Ablauf zum Ordnen, Reflexionsbogen nach der Räumungsübung, Fluchtplan für zu Hause

• Lesetext „Ein Tag auf der Feuerwache“ in zwei Fassungen, Schutzkleidung beschriften, Fragenkarten für den Feuerwehrbesuch

• Abschlusstest mit Hilfen und als Profi-Test, mit Punkten und Lösungen, Brandschlau-Ausweis

• Für Sie: Lernziele, Kennzeichnung der Seiten, „So drucken Sie“, 2 Seiten fachliche Empfehlungen mit Quellen, 6 Stundenentwürfe mit Zeiten und Material, Versuchskarten, Hinweise zum Rollenspiel Notruf, 3 Seiten Lösungen

• Ausschneideteile stehen auf eigenen Seiten, so bleiben die Arbeitsblätter ganz und lassen sich abheften

• Farb- und Schwarz-Weiß-Version

Jede Seite ist gekennzeichnet: K = Kernreihe, V = Vertiefung, Z = Zusatz, E = mit Erwachsenen. Die Kernreihe behandelt alle zentralen Sicherheitsregeln des Hefts.

Lernziele - die Kinder …

• erklären mit dem Feuer-Dreieck, was ein Feuer braucht, und beschreiben im Forscherprotokoll, warum die Flamme unter dem Glas ausgeht,

• sagen bei vier Arten zu löschen, welche Ecke des Feuer-Dreiecks weggenommen wird, und warum Kinder nicht selbst löschen,

• sortieren Dinge nach brennbar und nicht brennbar und begründen ihre Wahl,

• finden mindestens 5 von 6 Brandgefahren und sagen, was sicherer wäre,

• erklären, warum der Rauchmelder an der Decke hängt, und zeichnen Rauchmelder in einen Grundriss ein,

• führen im Rollenspiel einen Notruf: zuerst der Ort, dann zuhören, antworten und dranbleiben,

• entscheiden zwischen „Weg frei“ und „Rauch im Flur“, begründen ihr Verhalten und wissen: Ich verstecke mich nie,

• ordnen den Ablauf beim Feueralarm in der Schule und beschriften die Schutzkleidung der Feuerwehr.

Für wen?

Sachunterricht Klasse 3 und 4, Brandschutztage, Probealarm und Besuch bei der Feuerwehr, Grundschule, Förderschule, Inklusion und DaZ, auch in jahrgangsgemischten Klassen. Die Klassenangabe ist nur eine grobe Orientierung, entscheidend ist, wo das Kind gerade steht.

Fachlich abgeglichen mit den aktuellen Empfehlungen der Feuerwehrverbände zur Brandschutzerziehung: kein Kriechen durch Rauch, keine W-Fragen zum Auswendiglernen, sondern „Sag zuerst, wo es ist. Hör zu und bleib dran.“ Entwickelt aus meiner Arbeit im Förderbereich.

Sicherheit: Alle Versuche führt die Lehrkraft vor, die Kernreihe geht auch ohne Versuch. Kinder löschen nicht selbst. Das Material ersetzt nicht den Alarmplan Ihrer Schule.

Für Klasse 1-2: „Luxi und das Feuer“ - das Bilderbuch-Heft zum Brandschutz mit Luxi, dem Glühwürmchen.

Klarsee - damit alle klar sehen, was zu tun ist. 🌊