Was hat das Video gezeigt, was das Auge nicht sah? Im Standbild und in der Zeitlupe werden Absprung, Handstand oder Spielzug sichtbar, und aus „Das war gut“ wird eine genaue Rückmeldung. Damit Videoanalyse im Sportunterricht gelingt, braucht es klare Methoden und klare Regeln. Dieser Kartensatz liefert beides: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in kleinen Videoteams selbstständig mit den Karten, und jede Aufnahme folgt denselben Datenschutzregeln.

Die Methodenkarten (19 Karten in fünf Gruppen, dazu Deck- und Schlusskarte) enthalten:

• R Regeln (R1–R4): Bevor die Kamera läuft, Unsere Filmregeln, Speichern und Löschen mit Löschprotokoll, Eigene Bilder, fremde Bilder

• K Aufnehmen (K1–K4): Kamera richtig aufstellen, Zeitlupe und Serienbild, Rollen im Videoteam, Ordnung auf dem Gerät

• A Analysieren (A1–A6): Bewegung in Phasen gliedern, Knotenpunkte finden, Soll und Ist vergleichen, Messen im Standbild, Vorher und nachher, Spielszene auswerten

• F Feedback (F1–F3): Feedback mit Video, Sich selbst sehen, Üben mit Videofeedback

• G Gestalten (G1–G2): Bewegungsgestaltung filmen, Zeigen ohne Risiko

• Vorderseite jeder Karte: Ziel in einem Satz, Angaben zu Gruppe, Zeit und Material, fünf Schritte mit fett gesetzten Operatoren und eine Skizze

• Rückseite jeder Karte: Check zum Abhaken, gekennzeichnete Hilfe und Profi-Erweiterung, Medienkompass und eine Illustration; auf allen Karten mit Aufnahme die Datenschutz-Leiste

• Registerreiter an der Falzkante: Jede Gruppe ist in der Kartenkiste sofort zu finden

• Deckkarte mit drei Lernzielen, Übersicht aller Karten und Ablauf einer Videostunde; Schlusskarte mit Medienkompass und Quellen

Die Überblickskarte „Videoanalyse auf einen Blick“ fasst das Wichtigste auf einer A4-Seite zusammen: Regeln klären, Rollen verteilen, Kamera aufstellen, Auswerten, Feedback geben und üben, Löschen, jeweils mit Verweis auf die passenden Karten. Sie eignet sich zum Austeilen an alle oder laminiert für jede Gruppe.

Die Beobachtungsbögen (6 Seiten A4, Kopiervorlage oder laminiert) passen zu den Karten:

• B1 Phasenbogen, B2 Merkmalbogen mit Ampel, B3 Vorher und nachher

• B4 Spielbeobachtung mit Strichliste und Spielfeldskizze für Laufwege

• B5 Gestaltung beobachten (Raum, Zeit, Dynamik, Synchronität, Ausdruck, Körperspannung)

• B6 Feedback und Selbsteinschätzung mit Ziel für die nächste Aufnahme

Der Lehrkräfteteil (13 Seiten, PDF und bearbeitbare DOCX-Datei) enthält Lernziele und Forschungsstand, drei Einsatzwege mit Zeitplan für eine Doppelstunde, Stolpersteine und Reflexionsimpulse, ein Kapitel zu Datenschutz und Recht mit Checkliste vor dem ersten Einsatz, Hinweise zur Einwilligung von Jugendlichen, zu Veröffentlichung und Urheberrecht sowie zu Österreich und der Schweiz, die Zuordnung zum Kernlehrplan Sport NRW, zum Medienkompetenzrahmen NRW und zu den KMK-Kompetenzbereichen, Hinweise zu Differenzierung und Inklusion, einen Bewertungsvorschlag, der nie die gefilmte Bewegung benotet, Hinweise zu sensiblen Punkten, Musterkriterien für Weitsprung, Rolle vorwärts, Handstand, Korbleger und Bewegungsgestaltung, Lösungshinweise und eine Quellenliste.

Die Einwilligungsvorlage (DOCX) enthält Platzhalter für Schule, Lerngruppe und Zeitraum, die Informationen nach Art. 13 DSGVO, den Hinweis auf Freiwilligkeit und Widerruf, Unterschriftsfelder je nach Alter und eine zweite Fassung für Länder, in denen statt einer Einwilligung ein Widerspruchsrecht gilt.

Der Medienkompass auf jeder Karte zeigt, was die Schülerinnen und Schüler dabei über Medien lernen: 17 von 24 Teilkompetenzen, Schwerpunkt auf 1.1 Geräte für Aufnahmen nutzen, 1.4 Daten schützen, 4.4 Rechte und Lizenzen beachten und 5.1 Medien analysieren.

Wer nicht gefilmt werden möchte oder nicht aktiv teilnehmen kann, arbeitet als Kamera, Beobachtung oder Coach fachlich gleichwertig mit. Sie brauchen ein Gerät der Schule mit Kamera je Gruppe, möglichst mit Stativ oder Halterung. Druck: Die Faltkarten einseitig auf A4 quer drucken, in der Mitte falzen und in A5-Laminierfolie stecken; ein Duplexdruck ist nicht nötig. Für Duplexdrucker liegt zusätzlich eine A5-Datei bei.

Die Karten sind länderneutral und vor allem in Leichtathletik, Turnen, Tanz und Sportspielen einsetzbar; die Zuordnung zu Kernlehrplan Sport NRW und Medienkompetenzrahmen steht nur im Lehrkräfteteil. Die Hinweise zu Datenschutz und Recht sind eine Orientierung, keine Rechtsberatung; verbindlich sind die Vorgaben des Landes, des Schulträgers und der Schule. Die Illustrationen sind KI-generiert mit Higgsfield (GPT Image) und eigens für dieses Material erstellt; die Skizzen sind eigene Zeichnungen. Nur zum Gebrauch im eigenen Unterricht.