Fuge Kontrapunkt Monothematik komplett Musik Oberstufe Q-Phase | Paket 15 Unterrichtsstunden 238 Seiten mit Lösungen | Bach, Händel, Bartók, Boarding Pass, Exit-Ticket | Fuge verstehen Gesamtpaket

Fuge oder Kanon? Polyphonie und Imitation, Musik Oberstufe: Kanon zu dritt singen, Bachs c-Moll-Fuge BWV 847 musizieren und vergleichen. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Probe im Stuhlkreis: Kanon und Fuge.Die Leitfrage: Ist eine Fuge ein Kanon – und wie verfolgt man mehrere Stimmen zugleich?Malik gibt die Einsätze, Jule spielt Cello: Erst singt der Kurs einen Kanon, dann den Anfang von Bachs c-Moll-Fuge BWV 847. Dabei merkt Jule, dass in ihrer Stimme nach zwei Takten etwas ganz anderes steht als bei Malik. Die Klasse musiziert beide Formen, vergleicht sie und prüft die Vorstellung, eine Fuge sei ein Kanon.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit Einsatzplan Kanon und FugeKanon zu dritt singen (eigener Satz)Anfang der c-Moll-Fuge zweistimmig musizieren„Wer hat recht?“ zu „Fuge = Kanon“Übungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 3 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket A „Thema und Kontrapunkt“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket A „Thema und Kontrapunkt“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Kontrasubjekt und doppelter Kontrapunkt in Bachs c-Moll-Fuge BWV 847: Musik Oberstufe, 45 Minuten, mit Notenbeispielen, Fugendiagramm und Lösungen. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Cello-Klavier-Duo probt die c-Moll-Fuge.Die Leitfrage: Ist eine Gegenstimme, die mit dem Thema wiederkommt, nur Begleitung – und warum passt sie oben wie unten?Jule spielt im Duo die Mittelstimme der c-Moll-Fuge. Ihre Linie nach dem Thema taucht in Takt 7 wieder auf, jetzt in Maliks rechter Hand und über dem Thema. Die Klasse untersucht das erste und zweite Kontrasubjekt, Komplementärrhythmus und Stimmtausch und rechnet nach, warum aus jeder Terz eine Sexte wird.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildFugendiagramm T. 1–9 mit beiden KontrasubjektenNotenbeispiele aus BWV 847 (T. 3–5, 7–9)Rhythmus- und Intervalltabelle zum Ausfüllen„Wer hat recht?“ zu „Kontrapunkt = Begleitung“Übungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 5 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket A „Thema und Kontrapunkt“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket A „Thema und Kontrapunkt“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Engführung und Orgelpunkt in Bachs Fugen BWV 846 und 847: Einsätze in Vierteln ausmessen, Fugenplan lesen, Klänge über dem liegenden Basston bestimmen. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Malik übt an der Kirchenorgel.Die Leitfrage: Warum drängen sich die Einsätze – und warum darf der Bass am Schluss liegen bleiben?Die C-Dur-Fuge BWV 846 lässt das Thema schon ab Takt 7 in sich selbst hineinlaufen, die c-Moll-Fuge BWV 847 kommt ganz ohne Engführung aus und endet über einem liegenden C. Die Klasse misst Abstände in Vierteln, liest einen maßstabsgetreuen Fugenplan und untersucht die Klänge über dem Orgelpunkt.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit SchemaEngführungen in BWV 846 ausmessenFugenplan BWV 846 mit HörfrageOrgelpunkt und Schluss BWV 847Übungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 9 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket B „Der Bauplan der Fuge“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket B „Der Bauplan der Fuge“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Bartóks Fuge als Fächer: Leistungskurs Musik analysiert den 1. Satz der Musik für Saiteninstrumente – Einsätze im Quintenzirkel, Vergleich mit Bach. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Musik in der Qualifikationsphase (Leistungskurs) – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.Konzert: Musik für Saiteninstrumente, 1. Satz.Die Leitfrage: Nach welchem Plan setzen die Stimmen ein – und was bleibt vom barocken Fugenmodell?Jule und Malik hören Bartóks Musik für Saiteninstrumente, Schlagzeug und Celesta. Der zweite Einsatz klingt wie ein Comes, doch der dritte kehrt nicht zum a zurück. Der Kurs zeichnet den Einsatzplan als Fächer im Quintenzirkel, vergleicht ihn mit dem barocken Modell und prüft, was davon noch Fuge ist.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit belegten WerkdatenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit Quintenzirkel-GrafikEinsatzplan als Fächer zeichnenVergleich Fächer und Pendel (Bach)„Wer hat recht?“ zu Dux und ComesÜbungsseite mit 5 AufgabenExit-Ticket, Tippkarten, LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall aus dem Musikkurs mit Jule und Malik, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über kleine Notensymbole am Rand markiert.Alle Notenbeispiele sind eigens gesetzt, vektoriell und frei von fremden Rechten – nur gemeinfreie Werke in kurzen Ausschnitten.Hörbeispiele: jede Aufnahme deiner Wahl, die Lehrkraftseite nennt Werk und Takte.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übungsseite als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 13 von 15 der Reihe „Fuge verstehen“.Sie gehört zu Paket C „Gestalten und weiterdenken“ (fünf Einheiten).Zum Fünferpaket: Paket C „Gestalten und weiterdenken“Alle 15 Einheiten: Gesamtpaket „Fuge verstehen“Passend zum Einstieg: das Paket „Eine Stimme, viele Stimmen“ mit fünf Doppelstunden zu Kanon, Imitation, Fugenbauplan, Kontrapunkt und Monothematik – ebenfalls im Shop „Die Rabenkiste“.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)