Beschreibung und Lernziel:

In dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wiesich der Nachrichtenkonsum durchdas Internet verändert hat und wie die ständige Beschäftigung mitschlechten Nachrichtendas Wohlbefinden beeinflussen kann.Am Beispieleiner Studiezum Boston-Marathonlernen sieden Zusammenhangzwischen intensivem MedienkonsumundStressreaktionen kennen.

Die Jugendlichen reflektieren ihreeigenen Gewohnheitenund erarbeiten Strategienfüreinen bewussten Nachrichtenkonsum. Sie lernen, persönliche Grenzenzuerkennen,Nachrichtenpausen zuzulassen und ihrem eigenen Alltag Aufmerksamkeit zu schenken.

Ziel ist es, Medienkompetenz undSelbstreflexion zu stärken sowieeinenausgewogenen Umgang mit Nachrichten zu fördern.