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Finde jemanden, der ein Rad schlagen, auf den Fingern pfeifen oder gut trösten kann! Mit der Stärken-Jagd entdecken die Kinder, wie viele Stärken in ihrer Klasse stecken, auch solche, die man nicht sieht.
In diesem Dossier entdecken Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2) ihre Stärken: was sie gut können, wie sie sind und worüber sie viel wissen. Sie erfahren, dass auch die Lehrperson nicht alles kann, und schenken einander ehrliche Komplimente. Dabei begleitet sie Nele Noch, deren Lieblingswort „noch“ ist.
Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Vie et société, Zyklus 3.2.
Das steckt drin:
Einstieg „Stärken-Jagd“: Wer kann was? Die Kinder sammeln Namen in der Klasse
Die Stärken-Kiste der Lehrperson: fünf Dinge raten, dazu Dinge, die sie noch nicht so gut kann
Wissensseite: drei Arten von Stärken (Ich kann …, Ich bin …, Ich weiß viel über …), mit Merksatz
Stärkenkarten sortieren (Kopiervorlage)
Stärken-Post: Jedes Kind schreibt zwei anderen, was sie gut können
Die Lern-Wunderblume beginnt: Selbstporträt in der Mitte, Blütenblatt 1 „Meine Stärken“
Erste Vermutung zur großen Frage der Reihe: Kann man alles lernen?
Denkfrage zum Schluss: eine große Frage zum Philosophieren, groß für die Tafel
Vollständige Musterlösung
Durch die ganze Reihe wächst eine Lern-Wunderblume: In jedem Dossier kommt ein Blütenblatt dazu (die Blume als A3-Kopiervorlage ist in Teil 1).
Umfang: 25 Seiten mit 7 Aufgaben, Kopiervorlagen (Stärkenkarten, Post-Karten, Lern-Wunderblume, Blütenblatt), Musterlösung und Quellenverzeichnis, für 1 bis 2 Unterrichtsstunden.
Vorbereitung: eine Kiste mit fünf Dingen, die zeigen, was die Lehrperson gut kann, und ein paar Dingen, die sie noch nicht so gut kann; Lose mit den Namen, Umschläge, Spiegel, Scheren, Kleber, die Lern-Wunderblume auf A3.
Teil 1 der Reihe „Kann man alles lernen?“ (Stärken, Gehirn und Üben, das kleine Wort „noch“, Lernforscher, Lernziel). Die ganze Reihe gibt es auch als Paket.
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