Mit dem Stift um einen Stern fahren und dabei nur in den Spiegel schauen: Das klappt am Anfang gar nicht. Nach fünf Runden geht es viel besser. So erleben die Kinder selbst, wie Üben im Kopf einen neuen Weg baut.

In diesem Dossier entdecken Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2), was im Gehirn beim Lernen passiert: Aus einem Trampelpfad wird durch Üben ein Weg und dann eine Straße, und Fehler gehören dazu. Dabei begleitet sie Nele Noch als Bauarbeiterin im Kopf.

Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Vie et société, Zyklus 3.2.

Das steckt drin:

• Einstieg mit einem Foto: Wie entsteht ein Trampelpfad über die Wiese?

• Nase-Ohr-Übung: Wie fühlt sich der erste und der fünfte Versuch an?

• Versuch zu zweit: Spiegelzeichnen in fünf Runden, mit Säulen zum Auswerten (Kopiervorlage Sterne)

• Kinderfilm „Wie lernt das Gehirn?“ (Link und QR-Code) mit Fragen zum Ankreuzen

• Das Wollknäuel-Gehirn: Die Klasse spannt mit jedem Wurf einen stärkeren Weg

• Wissensseite mit Bildern: ein Weg im Kopf, vom Trampelpfad zur Straße, Fehler gehören dazu; mit Merksatz

• Blütenblatt 2 „Das kann ich jetzt“ für die Lern-Wunderblume

• Für zu Hause: Interviewkarte für einen Erwachsenen (Kopiervorlage)

• Denkfrage zum Schluss: eine große Frage zum Philosophieren, groß für die Tafel

• Vollständige Musterlösung

Durch die ganze Reihe wächst eine Lern-Wunderblume: In jedem Dossier kommt ein Blütenblatt dazu (die Blume als A3-Kopiervorlage ist in Teil 1).

Umfang: 28 Seiten mit 9 Aufgaben, Kopiervorlagen, Musterlösung und Quellenverzeichnis, für etwa 2 Unterrichtsstunden.

Vorbereitung: kleine Spiegel und dicke Bücher (je ein Paar), ein Wollknäuel, Beamer oder Bildschirm für Foto und Film, ein Tablet oder eine Kamera, Scheren, Kleber.

Teil 2 der Reihe „Kann man alles lernen?“ (Stärken, Gehirn und Üben, das kleine Wort „noch“, Lernforscher, Lernziel). Die ganze Reihe gibt es auch als Paket.