10 Seiten
Wie reagiere ich, wenn etwas gelingt – und wenn es schiefgeht? Drei kurze Geschichten (Mara hat Erfolg und bleibt bescheiden, Ella gibt nach einer 5 auf, Emre sucht nach dem verlorenen Spiel die Schuld bei anderen) laden zum Beurteilen ein. Die Kinder entwickeln Möglichkeiten, wie die Figuren anders handeln könnten, und stellen Problem und bessere Lösung als Standbild dar. Zum Schluss formulieren sie mit einer Zielkarte ein eigenes Ziel für die Woche, auch mit möglicher Hürde, und blicken in der Folgestunde darauf zurück.
Ablauf (45 Minuten): Maras Geschichte im Partnergespräch, Ella und Emre beurteilen, Standbild in Gruppen (Planen und Zeigen), Think-Pair-Share „Auch aus Misserfolg kann man lernen“, Zielkarte, Merksätze. Das Paket funktioniert allein; es schließt aber auch an „Erfolg und Misserfolg haben“ an.
Im Paket:
Materialblatt mit den drei Geschichten und den wichtigen Begriffen (Klassensatz)
Arbeitsblätter in drei Fassungen: A selbstständig · B Schritt für Schritt (für den Förderschwerpunkt Lernen) · C mit Auswahl
Standbild-Karten (6 Karten je Gruppe) und Zielkarten (erreicht / nicht erreicht)
DaZ-Wortspeicher mit Wörtern und Satzmustern
Lösungen und erwartete Antworten zu allen Fassungen
Präsentation für das Smartboard (9 Folien) mit Arbeitsaufträgen auf zwei Niveaus
Handreichung für Lehrkräfte: Verlaufsplan, Differenzierung, Hinweise (u. a. Alternative zum Standbild), Anpassungen
Quellen- und Nutzungsnachweis
Gut zu wissen:
Das Material ist komplett lehrwerksunabhängig. Alle Texte, Karten und Aufgaben sind selbst erstellt.
Es ist ausgerichtet auf das Kerncurriculum Werte und Normen (Oberschule Niedersachsen, Schuljahrgang 5/6), Leitthema „Glück und Lebensgestaltung“. Es passt auch in Ethik, Praktische Philosophie, LER, Religion und in die Klassenlehrerstunde.
Alle Dateien sind zum Ausdrucken gestaltet, graustufentauglich, doppelseitig, mit Kopf nur auf Seite 1. Die Dateien sind bearbeitbar (Word und PowerPoint).
Umfang: 14 Seiten Material (Word) plus Präsentation mit 9 Folien.
Zwei in sich geschlossene Stunden (je 45 Minuten) zum Thema Erfolg und Misserfolg, ohne Schulbuch einsetzbar.In der ersten Stunde erklären die Schüler:innen, was „Erfolg haben“ und „Misserfolg haben“ bedeuten, und legen mit Karten den Kreislauf aus Gefühl, Motivation und Selbstbewusstsein. In der zweiten Stunde entwickeln sie Möglichkeiten für den Umgang mit Erfolg und Misserfolg, zeigen bessere Reaktionen im Standbild und setzen sich mit einer Zielkarte ein eigenes Ziel für die Woche.Im Bundle (beide Pakete komplett):Arbeitsblätter in drei Fassungen: A selbstständig, B Schritt für Schritt (Förderschwerpunkt Lernen), C mit AuswahlMaterialblätter, Kreislauf-, Standbild- und ZielkartenDaZ-Wortspeicher, LösungenPräsentationen für das SmartboardHandreichungen für LehrkräfteQuellen- und NutzungsnachweiseSie lassen sich einzeln oder nacheinander einsetzen.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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