Pro, Contra, Jury: In fünf Minuten wird eine These begründet, widerlegt und beurteilt – von „Handys erst ab 25!“ bis „Tiere sollten dieselben Rechte haben wie Menschen“. Die Rollen werden gelost, so üben die Lernenden Argumentieren und Perspektivwechsel ganz ohne Druck.

So funktioniert das Spiel

Pro-Team, Contra-Team und Jury (je 1–2 Personen) ziehen eine Thesenkarte. Nach einer Minute Vorbereitung folgen Eröffnung, Gegenrede und Schlusswort, danach gibt die Jury Feedback zum stärksten Argument. Dann werden die Rollen getauscht oder eine neue These gezogen. Absurde Thesen senken die Hürde, ethische Thesen fordern zum Weiterdenken heraus.

Das ist im Paket enthalten

•30 Thesenkarten: 15 „Lustig & absurd“, 15„Tiefgründig & ethisch“

•Spielanleitung für Schüler:innen mit Debattenablauf, Jury-Fragen und Satzanfängen (1 Seite)

• Hinweise für Lehrkräfte: Verlaufsplan über 40 Minuten mit Demo-Debatte, Auswertungsfragen, Hinweise zu kontroversen Thesen, Differenzierung (1 Seite)

• Quellen- und Nutzungsnachweis

So setzt du es ein

Als Übung zum Argumentieren, zur Vorbereitung auf Diskussionen und Erörterungen oder als lockere Stunde im Werte-und-Normen-Unterricht. Mit den absurden Thesen beginnen, dann zu den ethischen wechseln. Die Karten werden gedruckt, geschnitten und laminiert; zwei Farben machen die Stapel unterscheidbar.

Kompetenzbezug

Prozessbezogener Kompetenzbereich „Diskutieren und Urteilen“ und Operator „debattieren“ (Kerncurriculum Oberschule Niedersachsen, Werte und Normen): in einem Streitgespräch kontroverse Positionen nach vorgegebenen Regeln vertreten. Auch in Deutsch, Politik und Ethik einsetzbar.