Mika Maus entwirft, Olli Eule prüft: Im erfundenen Schulplakatbüro werden Kinder zu Gestalterinnen und Gestaltern. Sie lesen eigene Beispielplakate, kürzen eine Botschaft, vergleichen echte Schriftgrößen und Hell-Dunkel-Kontraste und entdecken, wie Bild, Überschrift und Angaben auf einer Fläche zusammenarbeiten. Danach wählen sie einen harmlosen Schulauftrag, erfinden ein eigenes Zeichen und skizzieren drei Layoutvarianten.
Ein großer Plakatentwurf, ein konkretes Lesetestprotokoll und eine zweite Gestaltungsfläche führen zur Überarbeitung: Was konnte eine andere Person ohne Erklärung lesen? Welche Angabe war schwer zu finden? Was lässt sich gezielt ändern? Eine quadratische Einladung für ein jüngeres, ebenfalls fiktives Publikum und eine Abschlussrunde verbinden Gestaltung mit begründetem Rückblick. Verschiedene Lösungen werden nach Botschaft, Reihenfolge, Lesbarkeit und Publikum besprochen.
Enthalten sind 22 unterschiedliche Kinderseiten und 8 Lehrkraftseiten je Fassung. Der Lehrkraftteil bietet Vorbereitung, einen möglichen Lernweg, Unterstützung und Erweiterung, vollständige Lösungen zu geschlossenen Aufgaben sowie Kriterien für eigene Entwürfe. Sie erhalten zwei inhaltlich gleichwertige PDFs: farbig und als Schwarzlinienfassung mit weißen Zeichenflächen. Die Kontrastproben sind in beiden Fassungen gleich gut bearbeitbar.
Geeignet für Kunst in Klasse 4 mit grundlegender Lesefähigkeit. Benötigt werden Ausdrucke, Bleistift, Radiergummi und gut lesbare Stifte; Farbstifte und Maßband sind optional. Für den Schriftgrößenvergleich bei 100 % drucken. Planen Sie etwa 4–6 Unterrichtsstunden ein. Alle Vorbilder und Aufträge sind enthalten; die Arbeiten bleiben im Unterricht.
Wie erzählen ein offener Mund, ein nahes Bildfenster oder zwölf kleine Bewegungsphasen eine Geschichte? „Bilder erzählen“ verbindet fünf eigenständige Kunstpakete für die Klassen 1 bis 4. Vom Bilderbuchatelier über Comicstudio und Illustrationsatelier bis zum Schulplakatbüro und Papierstudio entstehen eigene Figuren, Bildpaare, Plakate und ein analoges Daumenkino. Jede Werkstatt hat ihre eigene Klassenstufe; du wählst die passende für deine Lerngruppe.Die fünf enthaltenen Pakete:- Comic ohne viele Worte, Klasse 2: 20 Kinderseiten + 8 Lehrkraftseiten. Eine Ballgeschichte ordnen, fehlende Übergänge ergänzen, Mimik, Gestik, Blick und Bewegung lesen. Danach eine wiedererkennbare Figur und einen Drei- oder Vier-Bild-Comic entwerfen, Leserfeedback einholen und eine Stelle klarer zeichnen.- Plakate sagen etwas, Klasse 4: 22 Kinderseiten + 8 Lehrkraftseiten. Mit Mika Maus und Olli Eule eigene Vorbilder untersuchen, eine Botschaft kürzen, echte Schriftgrößen und Hell-Dunkel-Kontraste prüfen. Ein fiktives Schulplakat mit eigenem Zeichen, Layoutentwürfen, Lesetest und überarbeiteter Gestaltungsfläche entwickeln.- Gesichter erzählen Gefühle, Klasse 1: 16 Kinderseiten + 8 Lehrkraftseiten. Mit Pippa, Numo und Lilu Augen-, Mund- und Brauenformen vergleichen, Gesichter verändern und Haltung entdecken. Formen zeichnen oder freiwillig collagieren, zwei Bilderbuchmomente gestalten und eine eigene Figurenkarte erklären. Zum selben Gesicht dürfen mehrere erfundene Geschichten passen.- Ein Bild, zwei Sichtweisen, Klasse 3: 20 Kinderseiten + 8 Lehrkraftseiten. Die kurze originale Parkgeschichte mit Mira, Ben und Flocke lesen oder hören, echte Ausschnittvergrößerungen und Vorder-/Rückansichten vergleichen. Bild und Text abgleichen, zwei Aussagen planen und ein eigenes Bildpaar zum selben Moment gestalten.- Stop-Motion auf Papier, Klasse 4: 22 Kinderseiten + 8 Lehrkraftseiten. Mit Sumi und Stern Bewegung in Einzelbilder zerlegen, Zwischenbilder, Tempo und einen ruhigen Hintergrund vergleichen. Storyboard, Papierbühne und Figur planen, zwölf Modellkarten oder eigene Filmkarten zum analogen Daumenkino zusammenbauen, zwei Versuche vergleichen und einen Übergang verbessern.Du erhältst zehn nicht interaktive A4-Lern-PDFs: jedes Paket in Farbe und drucksparender Schwarzlinie. Der tatsächliche Umfang beträgt 140 unterschiedliche Seiten: 100 Kinderseiten plus 40 Lehrkraftseiten, keine zusätzlichen Vorseiten. Beide Fassungen enthalten dieselben Aufgaben und zählen beim Umfang einmal. Die zehn Lern-PDFs haben zusammen 280 physische PDF-Seiten. Die jeweiligen Lehrkraftteile enthalten Vorbereitung, Unterrichtswege, Lösungen zu geschlossenen Aufgaben, Unterstützung, Erweiterungen, Beobachtung und faire Kriterien für eigene Arbeiten.Vorbereitung: passende Seiten einseitig auf A4 bei 100 % / tatsächlicher Größe drucken; Papier, Bleistift, Radiergummi und gut lesbare Stifte bereitlegen, Farbstifte nach Wunsch. Für Klasse 1 Aufträge vorlesen; Zeigen, Zeichnen, Erzählen und Diktieren sind vorgesehen. Beim Comic ist kein Schneiden nötig. Bei Gesichtern sind Kinderschere und Kleber freiwillig, direktes Zeichnen der Formen ist gleichwertig. Ein Spiegel ist freiwillig und für keine Aufgabe nötig. Scherenregeln klären und Schneiden begleiten oder vorbereiten.Für die Suchrahmen aus „Ein Bild, zwei Sichtweisen“ zusätzlich eine Schere und Erwachsenenhilfe beim Öffnen des inneren Fensters anbieten; die enthaltene Alternative ohne Schneiden bleibt vollständig. Suchrahmen nicht verkleinern. Für die Plakatschrift ist der 100-%-Druck wichtig. Lesetests an vereinbarten sicheren Stellen mit freien Wegen oder am Tisch durchführen. Fiktive Plakate bleiben im Unterricht; keine echten Namen, Fotos, Adressen oder Kontaktdaten, fremden Logos, kopierten Bilder oder geschützten Figuren übernehmen. Lesetestnotizen bleiben ohne Personennamen. Öffentliche Posts, Werbung, politische Botschaften und echte Veranstaltungseinladungen gehören nicht zu diesen Aufträgen.Für das zusammengeklemmte Daumenkino zusätzlich Schere und eine kleine Papierklemme bereitstellen. Die Modellseiten 12 bis 14 beziehungsweise die eigenen Filmseiten 16 bis 18 gehören jeweils zusammen. Die Kontrollstrecke im Lehrkraftteil muss beim Druck 50 mm messen. Festeres Papier kann das Blättern erleichtern, wenn der Drucker es verarbeiten kann. Bild 1 liegt oben, Bild 12 unten; links am 15-mm-Haltestreifen klemmen und rechts in Richtung 1 bis 12 blättern. Keine Nadel oder Heftklammer erforderlich, keine Klebung in der Bildfläche und keine winzigen Teile verlangen. Karten können von der Lehrkraft vorab geschnitten werden.Alle fünf Lernwege sind analog nutzbar. Eine Kamera ist beim Papierstudio nur eine zusätzliche beaufsichtigte Möglichkeit: ausschließlich Papierbühne und Papierfiguren aufnehmen, Hände vor jedem Foto aus dem Bild nehmen, gleiches Licht und denselben Ausschnitt halten. Vor Aufnahmen schulische Vorgaben und Freigaben beachten. Kinderfotos, neue Kinderaccounts und Uploads sind nicht erforderlich. Niemand muss eigene Gefühle, Familiengeschichten oder belastende Erlebnisse offenlegen. Keine Fotos oder Karikaturen realer Kinder herstellen; erfundene Geschichten, mehrere begründete Deutungen und das Passen sind möglich. Rückmeldungen beziehen sich auf sichtbare Merkmale, Bildaussage und Verständlichkeit.Materialien sind nicht enthalten. Die originalen Sicherheits- und Nutzungshinweise bleiben in allen Käuferdateien vollständig erhalten. Das Bündelcover und mögliche zusätzliche Plattform-Quellen gehören nicht zu den zehn verknüpften Lern-PDFs. Die editierbaren Kompositionsquellen sind ausschließlich Herausgeberdateien und gehören nicht zum Unterrichts-PDF-Angebot.
Klassenstufen: 1-4. Klasse
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