Lernaufgaben Chemie Klasse 7 8 9 10 Paket | 5 Lernaufgaben je 27 Seiten mit Lösungen | Oxidation, Stofftrennung, Verbrennung, Säuren, galvanische Zelle, Versuche, Lernprodukte | Chemie mit Auftrag

Lernaufgabe Chemie Klasse 9/10 zur Zitronenbatterie: galvanische Zelle, Redoxreaktion und Redoxreihe – mit Spannungsmessung, Variablenkontrolle und einem echten Lernprodukt.Eine Zitrone, zwei Metallstreifen, eine LED.Woher kommt die Energie?Aus der Zitrone jedenfalls nicht.Die Klasse bekommt einen Bauauftrag: Eine LED soll in der Projektwoche nur mit Obst und Gemüse leuchten.Sie misst Spannungen und ändert dabei jeweils nur eine Größe: Metallpaar, Frucht oder Abstand.Am Ende steht ein Bauplan mit Schaltskizze, Rechnung und Erklärung der Energiequelle.Enthalten sindProblemszene, Fragen sammeln, Vorstellungen sichtbar machen (unbewertet)Arbeitsplan mit Rollen und Material M1 bis M5M1: Aufbau einer Obstzelle, LED-DatenblattM2: Schülerversuch mit drei Messreihen und MesstabelleM3: Beispielwerte, Säulendiagramm, Auswertung mit fairem VergleichM4: Oxidation und Reduktion im Teilchenbild, RedoxreiheM5: Reihenschaltung mit Rechnung, EnergiediagrammLernprodukt: Bauplan auf zwei Seiten mit PrüflisteGaleriegang mit Rückmeldebogen, Vorher-nachher-Vergleich, Merkkasten, Transfer (Gemüsebatterie, Zink-Kohle-Batterie)zwölf gestufte Hilfekarten, drei Niveaustufen still markiertgetrennte Lernkontrolle (Opferanoden am Schiff) mit ErwartungshorizontLehrkraftteil, Befundseite, Lösungen mit RechenwegWas diese Lernaufgabe anders machtSie folgt dem Lehr-Lern-Modell nach Leisen: Problem, Ideen, Erarbeiten, Austauschen, Sichern, Übertragen.Lernen und Leisten sind getrennt: Bewertet wird nur die Lernkontrolle mit neuem Kontext.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung belegt – und welche Zahlen Beispielwerte sind.EinsatzUnterrichtseinheit Elektrochemie, etwa 5 Stunden plus LernkontrolleStationen: jede Gruppe misst eine Reihe, die Klasse sammelt die ErgebnisseVertretung oder ohne Labor: mit den Beispielwerten im HeftFörderung und Forderung über Hilfekarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabe, Wortspeicherzu Hause: TransferaufgabenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheLernaufgabe 5 der Reihe „Chemie mit Auftrag“. Sie gehört zum Fünferpaket „Chemie mit Auftrag“ mit:1 Wärme aus der Tüte (Handwärmer, Oxidation und Energie, Kl. 7/8)2 Wasser für das Zeltlager (Stofftrennung, Kl. 7/8)3 Feuer in der Schulküche (Verbrennung und Löschen, Kl. 7/8)4 Der beste Entkalker (Säuren und Kalk, Kl. 8/9)5 Strom aus der Zitrone (galvanische Zelle, Kl. 9/10)Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Lernaufgabe Chemie Klasse 7/8 zum Stoffe trennen: Gemische, Suspension und Lösung, Filtrieren, Aktivkohle und Eindampfen – mit Versuch, Variablenkontrolle und einem echten Lernprodukt.Der Kanister im Zeltlager ist leer.Der Bach ist trüb.Reicht ein Filter aus Sand, damit man das Wasser trinken kann?Die Klasse bekommt einen Entwicklungsauftrag: einen Flaschenfilter für das Zeltlager.Sie baut Filter aus Kies, Sand, Aktivkohle und Watte und lässt dabei jeweils nur eine Schicht weg.Am Ende steht ein Filterpass, der jede Schicht begründet und ehrlich sagt, was der Filter nicht kann: Salz bleibt im Wasser, Keime macht erst das Abkochen unschädlich.Enthalten sindProblemszene, Fragen sammeln, Vorstellungen sichtbar machen (unbewertet)Arbeitsplan mit Rollen und Material M1 bis M5M1: Suspension und Lösung an zwei GläsernM2: Schülerversuch Flaschenfilter mit fünf Varianten, Trübungsskala, EindampfprobeM3: Beispielwerte, Balkendiagramm, Auswertung mit fairem VergleichM4 und M5: Infotexte, Teilchenbild, Größentabelle, Abkochen nach WHO, Rechnung zur FilterleistungLernprodukt: Filterpass auf zwei Seiten mit PrüflisteGaleriegang mit Rückmeldebogen, Vorher-nachher-Vergleich, Merkkasten, Transferzwölf gestufte Hilfekarten, drei Niveaustufen still markiertgetrennte Lernkontrolle (Sonnen-Destille) mit ErwartungshorizontLehrkraftteil, Befundseite, Lösungen mit RechenwegWas diese Lernaufgabe anders machtSie folgt dem Lehr-Lern-Modell nach Leisen: Problem, Ideen, Erarbeiten, Austauschen, Sichern, Übertragen.Lernen und Leisten sind getrennt: Bewertet wird nur die Lernkontrolle mit neuem Kontext.Die Befundseite sagt ehrlich, was belegt ist – und welche Zahlen Beispielwerte sind.EinsatzUnterrichtseinheit Stofftrennung, etwa 5 Stunden plus LernkontrolleStationen: jede Gruppe baut eine Filtervariante, die Klasse sammelt die ErgebnisseVertretung oder ohne Labor: mit den Beispielwerten im HeftFörderung und Forderung über Hilfekarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabe, Wortspeicherzu Hause: TransferaufgabenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheLernaufgabe 2 der Reihe „Chemie mit Auftrag“. Sie gehört zum Fünferpaket „Chemie mit Auftrag“ mit:1 Wärme aus der Tüte (Handwärmer, Oxidation und Energie, Kl. 7/8)2 Wasser für das Zeltlager (Stofftrennung, Kl. 7/8)3 Feuer in der Schulküche (Verbrennung und Löschen, Kl. 7/8)4 Der beste Entkalker (Säuren und Kalk, Kl. 8/9)5 Strom aus der Zitrone (galvanische Zelle, Kl. 9/10)Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Lernaufgabe Chemie Klasse 7/8 zum Handwärmer: Oxidation, Rosten und exotherme Reaktion – mit Versuch, Variablenkontrolle und einem echten Lernprodukt.Ein Beutel wird warm, sobald man ihn auspackt.Ohne Batterie, ohne Flamme.Woher kommt die Wärme?Die Klasse bekommt einen Entwicklungsauftrag: einen Handwärmer, der lange warm bleibt.Sie untersucht den Inhalt, mischt eigene Wärmebeutel und lässt dabei jeweils nur eine Zutat weg.Am Ende steht ein Produktdatenblatt, in dem jede Zutat mit Messwerten begründet ist.Enthalten sindProblemszene, Fragen sammeln, Vorstellungen sichtbar machen (unbewertet)Arbeitsplan mit Rollen und Material M1 bis M5M1: Zusammensetzung laut Patentschrift mit DiagrammM2: Schülerversuch mit fünf Varianten und MesstabelleM3: Beispielwerte, Diagramm, Auswertung mit fairem VergleichM4 und M5: Infotexte, Teilchenbild, Energiediagramm, RechnungLernprodukt: Produktdatenblatt auf zwei Seiten mit PrüflisteGaleriegang mit Rückmeldebogen, Vorher-nachher-Vergleich, Merkkasten, Transferzwölf gestufte Hilfekarten, drei Niveaustufen still markiertgetrennte Lernkontrolle (Sauerstoffabsorber) mit ErwartungshorizontLehrkraftteil, Befundseite, Lösungen mit RechenwegWas diese Lernaufgabe anders machtSie folgt dem Lehr-Lern-Modell nach Leisen: Problem, Ideen, Erarbeiten, Austauschen, Sichern, Übertragen.Lernen und Leisten sind getrennt: Bewertet wird nur die Lernkontrolle mit neuem Kontext.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung belegt – und welche Zahlen Beispielwerte sind.EinsatzUnterrichtseinheit Oxidation und Energie, etwa 5 Stunden plus LernkontrolleStationen: jede Gruppe misst eine Variante, die Klasse sammelt die ErgebnisseVertretung oder ohne Labor: mit den Beispielwerten im HeftFörderung und Forderung über Hilfekarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabe, Wortspeicherzu Hause: TransferaufgabenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheLernaufgabe 1 der Reihe „Chemie mit Auftrag“. Sie gehört zum Fünferpaket „Chemie mit Auftrag“ mit:1 Wärme aus der Tüte (Handwärmer, Oxidation und Energie, Kl. 7/8)2 Wasser für das Zeltlager (Stofftrennung, Kl. 7/8)3 Feuer in der Schulküche (Verbrennung und Löschen, Kl. 7/8)4 Der beste Entkalker (Säuren und Kalk, Kl. 8/9)5 Strom aus der Zitrone (galvanische Zelle, Kl. 9/10)Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Lernaufgabe Chemie Klasse 8/9 zu Säuren und Kalk: Entkalker im fairen Test, Kohlenstoffdioxid-Nachweis, Reaktionsgeschwindigkeit – mit Versuch auf der Waage und einem echten Lernprodukt.Weiße Krusten im Wasserkocher.Im Regal stehen Essig, Essigessenz und Zitronensäure.Welcher Entkalker ist der beste?Die Klasse bekommt einen Auftrag vom Testmagazin der Schülerzeitung.Sie stellt Becher mit Marmorstückchen auf die Waage und misst, wie schnell die Masse abnimmt.Dabei ändert sie immer nur eine Sache: Säure, Konzentration oder Temperatur.Am Ende steht ein Testbericht, in dem jede Bewertung mit Messwert, Rechnung oder Kennzeichnung belegt ist.Enthalten sindProblemszene, Fragen sammeln, Vorstellungen sichtbar machen (unbewertet)Arbeitsplan mit Rollen und Material M1 bis M5M1: Was ist Kalk, Kesselstein, drei Entkalker mit GefahrenkennzeichnungM2: Schülerversuch auf der Waage mit fünf Varianten und MesstabelleM3: Beispielwerte, Diagramm, Auswertung mit fairem VergleichM4 und M5: Infotexte, Teilchenbild, Wortgleichungen, Massenbilanz, KostenrechnungLernprodukt: Testbericht auf zwei Seiten mit PrüflisteGaleriegang mit Rückmeldebogen, Vorher-nachher-Vergleich, Merkkasten, Transfer (Tropfsteinhöhle, Kaffeemaschine)zwölf gestufte Hilfekarten, drei Niveaustufen still markiertgetrennte Lernkontrolle (Marmorstatue und saurer Regen) mit ErwartungshorizontLehrkraftteil mit Sicherheitshinweisen, Befundseite, Lösungen mit RechenwegWas diese Lernaufgabe anders machtSie folgt dem Lehr-Lern-Modell nach Leisen: Problem, Ideen, Erarbeiten, Austauschen, Sichern, Übertragen.Lernen und Leisten sind getrennt: Bewertet wird nur die Lernkontrolle mit neuem Kontext.Die Befundseite sagt ehrlich, was belegt ist – und welche Zahlen Beispielwerte sind.EinsatzUnterrichtseinheit Säuren und Kalk, etwa 5 Stunden plus LernkontrolleStationen: jede Gruppe misst eine Variante, die Klasse sammelt die ErgebnisseVertretung oder ohne Labor: mit den Beispielwerten im HeftFörderung und Forderung über Hilfekarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabe, Wortspeicherzu Hause: TransferaufgabenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheLernaufgabe 4 der Reihe „Chemie mit Auftrag“. Sie gehört zum Fünferpaket „Chemie mit Auftrag“ mit:1 Wärme aus der Tüte (Handwärmer, Oxidation und Energie, Kl. 7/8)2 Wasser für das Zeltlager (Stofftrennung, Kl. 7/8)3 Feuer in der Schulküche (Verbrennung und Löschen, Kl. 7/8)4 Der beste Entkalker (Säuren und Kalk, Kl. 8/9)5 Strom aus der Zitrone (galvanische Zelle, Kl. 9/10)Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse