Stimmt die 4:1-Regel fürs Loben? In 151 Grundschulklassen fand sich keine solche Schwelle, aber ein klarer Zusammenhang: je mehr Lob im Verhältnis zur Korrektur, desto mehr Mitarbeit. Mit dieser Strichliste siehst du in 15 Minuten, wo du gerade stehst, und lernst, Lob so zu formulieren, dass es ankommt.

Enthalten:

• Kopiervorlage zum Zählen: allgemeines Lob, Lob mit benanntem Verhalten und Korrektur, dazu Verhältnis-Rechnung und Tabelle zum Wiederholen

• Ausgedachtes Beispiel: zwei Zählungen im Abstand einer Woche

• Pauschales Lob konkret umformulieren, mit Beispielsätzen

• Mythos-Check 4:1 mit den Zahlen aus der Studie, nächste Schritte und Quellen

Für Lehrkräfte, Schulbegleitungen und Teams in Grundschule und Förderschule. Nr. 03 der kostenlosen Reihe „Erst verstehen.“