Materialpaket November Grundschule – St. Martin, Licht & Kinderrechte: 4 fertige Stunden (Klasse 1–4)

Muss ich immer teilen? – St. Martin & freiwilliges TeilenSt. Martin – aber einmal anders gedacht:Diese fertige Unterrichtsstunde verbindet die Martinsgeschichte mit einer Frage, die Kinder aus ihrem Alltag kennen: Muss ich eigentlich immer teilen?Martin teilte freiwillig. Genau hier setzt das Material an. Anhand von 16 lebensnahen Situationen– vom Pausenbrot über den Lieblingsstift bis zur Schaukel – lernen die Kinder: Teilen kann schön sein.Fragen statt nehmen. Freundlich Nein sagen ist erlaubt. Und Druck ist kein Teilen.DAS IST ENTHALTENFertige 45-Minuten-Stunde in zwei Fassungen für Klasse 1–2 und 3–4Martin-Lesetext in 3 Niveaus16 Situationskarten aus dem KinderalltagEntscheidungsplakat +6 SatzkartenArbeitsblätter in 2 Niveaus+ Exit-TicketsFachkraftseite + bearbeitbarer ElternbausteinPÄDAGOGISCH DURCHDACHTKein Kind wird als „arm“ vorgeführt und niemand muss persönliche Erfahrungen teilen. Statt moralischem Druck stehen Freiwilligkeit, Grenzen und respektvolles Fragen im Mittelpunkt.SOFORT EINSETZBAR: Religion · Ethik · Klassenrat · VertretungsunterrichtKlasse 1–4 · 45 Minuten · differenziertMit sozialpädagogischem Blick entwickelt – für eine Martinsstunde, die über Laterne und Legende hinausgeht.

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse

Zum Tag der Kinderrechte am 20. November – und ebenso für den Einsatz im Klassenrat während des ganzen Schuljahres.In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Kinder aktiv mit ihren Rechten auseinander: Sie bewegen sich, rätseln, diskutieren und treffen gemeinsam Entscheidungen. Dabei geht es immer um konkrete Situationen aus Schule und Ganztag:Ist das fair? Welches Kinderrecht spielt hier eine Rolle? Und wer kann helfen?Vier abwechslungsreiche Stationen führen durch die Stunde:Fair-Meter als Bodenparcours, Fallmappe, Team-Logical und Geheimbotschaft. Jede gelöste Station liefert einen Buchstaben. Am Ende entsteht der CodeF-A-I-R– und die Klasse entwickelt daraus ihre eigene Fairness-Regel.Enthalten sind:– 4 Stationen: Fair-Meter, Fallmappe, Team-Logical und Geheimbotschaft– Laufzettel mit Rollen und Code-Feldern– Lesetext „Kinder haben Rechte“ in 3 Niveaustufen– 24 Situationskarten aus Schule und Ganztag– 8 kindgerecht formulierte Rechtekarten– Plakat „Wer hilft mir?“– gemeinsame Fairness-Regel und Exit-Tickets– Lösungen und Hinweise für die Durchführung– Fachkraftseite mit Hinweisen für den sensiblen Umgang mit persönlichen OffenbarungenMit sozialpädagogischem Blick entwickelt:Kein Kind muss von eigenen Erfahrungen erzählen oder persönliche Situationen vor der Klasse offenlegen. Gearbeitet wird konsequent mit erfundenen Kindern und Alltagssituationen – so können alle mitdenken, diskutieren und Kinderrechte kennenlernen, ohne selbst im Mittelpunkt stehen zu müssen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Wenn es morgens wieder dunkler wird, ist der perfekte Zeitpunkt, das Thema Licht in den Sachunterricht zu holen. Dieses Material verbindet in zwei vollständig vorbereiteten Unterrichtsstunden naturwissenschaftliches Lernen mit der Lebenswelt der Kinder: Wie entsteht Sehen? Wie werde ich auf meinem Schulweg gut gesehen? Und warum spielen Licht und Lichter in so vielen Traditionen der dunklen Jahreszeit eine besondere Rolle?Stunde 1: Licht, Sehen und SichtbarkeitDie Kinder unterscheiden verschiedene Lichtquellen, führen den Dunkelkiste-Versuch durch und beschäftigen sich mit der Frage, was wir zum Sehen brauchen. Beim anschließenden Schulweg-Check übertragen sie ihr Wissen direkt auf ihren Alltag und untersuchen, wodurch Menschen in der Dunkelheit besser sichtbar werden.Stunde 2: Lichter in der dunklen JahreszeitAcht unterschiedliche Lichterbräuche und Traditionen eröffnen den Blick darauf, welche Bedeutung Licht für Menschen haben kann – darunter Laternen, Adventskranz, Diwali, Chanukka, Lucia und Lichter auf Gräbern. Ein Lesetext in drei Niveaustufen sowie Gesprächskarten greifen zusätzlich Gefühle und Erfahrungen rund um Dunkelheit auf.Das Material enthält:2 vollständig ausgearbeitete StundenabläufeVersuchsanleitung mit Beobachtungsbogen16 Lichtquellen-Karten8 Bildkarten zu Lichterbräuchen und TraditionenArbeitsblätter in 2 Niveaustufen inklusive LösungenLesetext in 3 NiveaustufenGesprächskartenPlakat und Exit-TicketsBearbeitbaren Elternbrief zum Thema SichtbarkeitDie unterschiedlichen Feste und Traditionen werden sachlich und respektvoll vorgestellt. Auch Unsicherheit oder Angst im Dunkeln wird ernst genommen, ohne sie zu verstärken.Ideal für den Einsatz im November und in der dunklen Jahreszeit. Die Unterrichtsstunde zu Licht, Sehen und Sichtbarkeit lässt sich darüber hinaus ganzjährig einsetzen.

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse