Zum Tag der Kinderrechte am 20. November – und ebenso für den Einsatz im Klassenrat während des ganzen Schuljahres.In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Kinder aktiv mit ihren Rechten auseinander: Sie bewegen sich, rätseln, diskutieren und treffen gemeinsam Entscheidungen. Dabei geht es immer um konkrete Situationen aus Schule und Ganztag:Ist das fair? Welches Kinderrecht spielt hier eine Rolle? Und wer kann helfen?

Vier abwechslungsreiche Stationen führen durch die Stunde:Fair-Meter als Bodenparcours, Fallmappe, Team-Logical und Geheimbotschaft. Jede gelöste Station liefert einen Buchstaben. Am Ende entsteht der CodeF-A-I-R– und die Klasse entwickelt daraus ihre eigene Fairness-Regel.

Enthalten sind:
– 4 Stationen: Fair-Meter, Fallmappe, Team-Logical und Geheimbotschaft
– Laufzettel mit Rollen und Code-Feldern
– Lesetext „Kinder haben Rechte“ in 3 Niveaustufen
– 24 Situationskarten aus Schule und Ganztag
– 8 kindgerecht formulierte Rechtekarten
– Plakat „Wer hilft mir?“
– gemeinsame Fairness-Regel und Exit-Tickets
– Lösungen und Hinweise für die Durchführung
– Fachkraftseite mit Hinweisen für den sensiblen Umgang mit persönlichen Offenbarungen

Mit sozialpädagogischem Blick entwickelt:Kein Kind muss von eigenen Erfahrungen erzählen oder persönliche Situationen vor der Klasse offenlegen. Gearbeitet wird konsequent mit erfundenen Kindern und Alltagssituationen – so können alle mitdenken, diskutieren und Kinderrechte kennenlernen, ohne selbst im Mittelpunkt stehen zu müssen.