Leben in der Medienwelt – Lernjob für Klasse 7, 8 und 9 (G- und M-Niveau)

Fast vier Stunden am Tag am Smartphone – und dann? Darf ich ein Foto meiner Freundin posten? Wer entscheidet, welche Meldung in die Nachrichten kommt? Und woran erkenne ich ein Deepfake? In diesem Lernjob zur Medienbildung erarbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler das Thema Leben in der Medienwelt selbstständig und in ihrem eigenen Tempo. Das Unterrichtsmaterial eignet sich für Freiarbeit, Lernzeiten, Stationenarbeit, Präventionstage oder Vertretungsstunden in Gemeinschaftskunde bzw. Politik.

Die vier Etappen

1. Mein digitales Leben – Mediennutzung Jugendlicher in Zahlen, eigene Bildschirmzeit als Diagramm, Chancen und Risiken an Fallbeispielen, Mediensucht und die Tricks der Apps, Karikatur, Handyregeln an Schulen in Baden-Württemberg beurteilen, eigene Handy-Charta der Klasse

2. Meine Daten, meine Rechte – Datenspuren und Profile, App-Berechtigungen prüfen, Datenschutz-Grundverordnung, Recht am eigenen Bild und am eigenen Wort, vier Rechtsfälle, Altersgrenzen (Strafmündigkeit, Einwilligung), Cybermobbing, Flyer mit Hilfsangeboten

3. Wie die Nachricht entsteht – Nachrichtenagentur, Redaktion und Gatekeeper, Nachrichtenfaktoren mit Redaktionskonferenz, Filter und Agenda-Setting, ein echtes Ereignis in vier Medien (Tageszeitung, Boulevard, Post, Kindernachrichten), Pressekodex und Pressefreiheit, Redaktion oder Algorithmus

4. Echt oder fake? – Schönheitsideale und Filter, Gewaltdarstellungen, problematische Inhalte in Zahlen, Fake News, KI und Deepfakes mit Fake-Probe in vier Schritten, Erörterung: Altersgrenze für soziale Netzwerke?

Das steckt drin

• Lernjob Fassung G (grundlegendes Niveau, 43 Seiten) – mit Wortspeichern, Satzanfängen und vorstrukturierten Tabellen

• Lernjob Fassung M (mittleres Niveau, 43 Seiten) – offenere Aufgaben, Agenda-Setting, Prozentpunkte, Quellenkritik, Zielgruppenvergleich

• Lösungsheft (10 Seiten) für beide Fassungen – ideal für eine Kontrollstation

• Lehrerheft (9 Seiten) – Ablaufvorschlag, Organisation, Differenzierung, Hinweise zum sensiblen Umgang (Sucht, Cybermobbing, Körperbild), Bildungsplanbezug, Operatoren-Übersicht, Bewertungsraster für Flyer und Erörterung, Hinweise zu Recht und Aktualität, Linkliste, Kopiervorlage Elterninformation

• Quellenverzeichnis

Highlights

• Alle 19 Operatoren des Bildungsplans BW, Farbe nach Anforderungsbereich, mit schülerfreundlichem Operatoren-Spickzettel

• 22 Scan-Codes zu kostenlosen Lernvideos, Infoseiten und Methodenhilfen

• Werkzeugkasten: 9 Methodenkarten (Diagramm auswerten, Säulendiagramm, Karikatur, Rechtsfall prüfen, Flyer gestalten, Medien vergleichen, Fake-Probe, Beurteilen und Bewerten, Erörtern) – jede passende Aufgabe verweist auf die Karte

• Aktuelle Daten und Rechtslage (Stand Oktober 2026): JIM-Studie 2025, Vertiefungsstudie 2026, Mediensucht-Studie 2026, neue Handyregeln im Schulgesetz BW, Kennzeichnungspflicht für Deepfakes seit August 2026, EU-Vorschlag zu Altersgrenzen vom September 2026

• Bezug zu Baden-Württemberg: Handyregeln an Schulen, Fälle in Mannheim, Lokalzeitung als Redaktionskonferenz

• Alle Medien, Posts und Profile selbst gestaltet – keine echten App-Oberflächen, keine Fotos realer Personen; erfundene Jugendliche begleiten durch das Heft

• Aufgaben ohne Zwang zur Preisgabe privater Daten (Beispielwerte im Heft), Hilfsangebote bei Sucht, Cybermobbing und Belastung

• Start-Probe (Mythen und Kompetenzen), Etappen-Checks, Mini-Quiz, Mindmap, Silbenrätsel und Urkunde

• Pflicht- und Wahlaufgaben für Differenzierung innerhalb der Klasse

• Teil der Reihe „Expedition“ – gleicher Aufbau, hoher Wiedererkennungswert

Umfang: ca. 15 Unterrichtsstunden (kürzbar auf ca. 10 Stunden – Hinweise im Lehrerheft)

Benötigt: Tablets oder Smartphones mit Scan-App und Kopfhörer, Lineal und Buntstifte; die Handyregeln der eigenen Schule

Bildungsplan: Baden-Württemberg 2016, Gemeinschaftskunde Sek I, 3.1.1.2 Leben in der Medienwelt – alle fünf Teilkompetenzen in G und M (Chancen und Risiken der Internetnutzung, rechtliche Regelungen zum Schutz personenbezogener Daten, Entstehung einer Nachricht, Medienvergleich, Einfluss medialer Inhalte auf Jugendliche). Auch in anderen Bundesländern für Politik/Sozialkunde, Medienbildung und Prävention einsetzbar.

Alle Texte, Illustrationen und Diagramme sind selbst erstellt (mit KI-Unterstützung) und in drei Prüfrunden fachlich, rechtlich und sprachlich geprüft.