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74 Seiten
Diese komplette Unterrichtsreihe umfasst 7 ausgearbeitete Unterrichtsstunden zum Thema „Erziehungsleitbilder im Wandel“ und eignet sich für den Einsatz in der Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft der Oberstufe.
Die Reihe führt chronologisch und problemorientiert durch zentrale Veränderungen von Erziehungsvorstellungen und verbindet historische Perspektiven mit aktuellen Fragen von Erziehung, Beteiligung und gesellschaftlichem Wandel.
Enthaltene Unterrichtsstunden:
Wandel der Erziehungsvorstellungen erschließen
Gehorsamserziehung um 1900 analysieren
reformpädagogische Gegenentwürfe prüfen
antiautoritäre Erziehung analysieren
Wandel zum Verhandlungshaushalt deuten
Erziehung in BRD und DDR gegenüberstellen
heutige Erziehungsleitbilder beurteilen
Die Reihe ermöglicht einen systematischen Kompetenzaufbau vom Erschließen und Analysieren bis zum Vergleichen und Beurteilen.
Erziehungsziele sind keine beliebigen Wunschlisten; sie setzen eine Vorstellung davon voraus, was der Mensch sei und wer überhaupt als zugehörig gilt. Der Ausschluss wird dabei als Zielbestandteil analysiert, nicht als Nebenfolge.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Die Stunde untersucht die Hitlerjugend als Erziehungsorganisation. Gefragt wird nicht, ob die Angebote attraktiv gewesen sein mögen, sondern welche Funktion die einzelnen Formen im Gesamtaufbau hatten. Aussagen über Wirkungen bleiben ausdrücklich zurückhaltend.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Die Stunde korrigiert ein verbreitetes Bild: Der Anspruch, die gesamte Jugend zu erfassen, war umfassend – eingelöst wurde er nicht vollständig. Erfassung belegt keine Zustimmung. Herausgearbeitet werden Abstufungen von innerer Distanz bis zu organisiertem Widerstand.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Die Eröffnungsstunde klärt zuerst die Begriffe: Was meint Erziehung fachlich, wo beginnen Funktionalisierung und Indoktrination, welche Analysekategorien tragen? Damit wird verhindert, dass das Thema auf moralische Empörung verkürzt oder in der Sprache der Quellen verhandelt wird.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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