Stenökie und Euryökie am Beispiel von Karpfen und Groppe

Hallo, dieses Materialpaket enthält alle Materialien, welche ich bislang zum Thema Ökologie herausgebracht habe: - Vielfalt der Wirbeltiere – Amphibien (Erprobungsstufe)- Fallakte – Warum gibt es immer weniger Igel? (Erprobungsstufe/Mittelstufe)- Ökologie: Einführung und Begriffsklärung: Mittelstufe/Oberstufe - Einführung in die Ökologie für die Oberstufe- Ökologie im Rotbuchenwald – Grundbegriffe erarbeiten und auf Exkursion entdecken- Physiologische und ökologische Potenz (Oberstufe)- Die ökologische Nische – Zaun und Waldeidechse im Vergleich- Stenökie und Euryökie am Beispiel von Karpfen und Groppe- "Wer frisst wen?" – Räuber-Beute-Beziehungen, Nahrungsketten und Nahrungsnetze (Mittelstufe)- Einführung in das r/Kontinuum  – Lebensstrategien von Amphibien- Übungsklausur zum r/K-Kontinuum und zum Stickstoffkreislauf- Ökosystem Wald (Mittelstufe/Oberstufe), Interactive zum Ökosystem Wald- Stockwerke des Waldes (Erprobungsstufe bis Mittelstufe) - Stockwerke des Waldes – Schema zum Überblick - Stickstoffkreislauf und Stickstoffzeiger im Ökosystem Wald (Oberstufe)- Einführung in den Kohlenstoffkreislauf (Oberstufe)- Vielfalt der Pilze (Mittelstufe)- Bodentiere im Ökosystem Wald, Interactive zu Bodentieren (Mittelstufe)- Mystery – warum ist Hering teurer geworden? (Mittelstufe)- Mystery – Haben wir bald keine Bananen mehr?- Mystery – Warum gibt es immer weniger Orangen?- Mystery – Warum verschwinden immer mehr Tier- und Pflanzenarten in Deutschland? (Mittelstufe)- Mystery – Warum ist es gefährlich, Steinkohle zu verbrennen? (Mittelstufe)- Partnerpuzzle – Klimagewinner und Klimaverlierer in der heimischen Tierwelt (Mittelstufe)  - Fallakte – Warum wandern immer mehr Wildtiere in die Städte? (Mittelstufe)- Fallakte mit Forscherauftrag – wie verändert sich die Natur um unsere Schule? (Mittelstufe bis Oberstufe)        - Mystery – Warum ist der ökologische Fußabdruck von Familie Bergmann so hoch? - Photosynthese (Sprachsensible Materialien, auch im Regelunterricht einsetzbar) - Frühblüher (Verschiedene Jahrgangsstufen)- Savannen-Ökosysteme (verschiedene Jahrgangsstufen)- Mystery – Warum ist der Kakaopreis so hoch? (verschiedene Jahrgangsstufen)- Gruppenpuzzle zu Pflanzen (Oberstufe)- Biotischer Faktor Konkurrenz (Oberstufe) - Neozoen und Neophyten in Deutschland (verschiedene Jahrgangsstufen) - Fallakte Waschbär (verschiedene Jahrgangsstufen) - Übungsklausur zu Wasservögeln (Oberstufe)- Übungsklausur zu Pflanzenökologie und Photosynthese (Oberstufe)- Übungsklausur zur Evolution der mitteleuropäischen Molche und Salamander (Oberstufe, Ökologie + Evolution)- Übungsklausur zur Evolution von Heuschrecken (Oberstufe, Evolution + Genetik + Ökologie)- Lebensraum Bach – Eine Einführung in das Ökosystem- UPP Biologie – Gewässerökologie Q1 - Operatorenhilfe für das Fach Biologie- Mündliche Übungsprüfung zum Thema Eidechsen in Nordrhein-Westfalen- Mündliche Übungsprüfung zum Thema Ökosystem Deilbach (NRW)- Mündliche Übungsprüfung: Blüten und ihre Bestäuber – wie füreinander geschaffen? (NRW)Sobald ich neues Material zum Thema Ökologie erstellt habe, werde ich es hier für Euch ergänzen. Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz! Herr Schwerdt 

Klassenstufen: 5-8. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Hallo,hier findet ihr ein Gesamtpaket aller meiner Materialien für das Fach Biologie.- Eprobungsstufe: Vielfalt der Wirbeltiere, Säugetiere, Amphibien, Fische, Frühblüher, Tierbeschreibungen in der Biologie, Fallakte – Warum gibt es immer weniger Igel?, Krankheiten und Körperabwehr, Mystery zu Vitaminen, Vielfalt der Wirbeltiere  – Amphibien, Interactive: Vielfalt der Wirbeltiere- Mittelstufe: Ökosystem Wald, Räuber-Beute-Beziehungen, Bodenorganismen, Pilze, Entwicklung des Lebens während der Erdzeitalter, Interactive zur Entwicklung des Lebens, Vom Wasser zum Land, Evolution der Wale, Aussterben der Dinosaurier, Mystery zu Megalodon, Savannen-Ökosysteme, Mystery zur Überfischung am Beispiel des Herings, Mystery zum Bananenpilz, Mystery zum Orangensterben, Mystery zur Steinkohle, Klimagewinner und Klimaverlierer, Fallakte zu Wildtieren in Städten, Fallakte zur Veränderung der Natur rund um die Schule, Interactive zum Ökosystem Wald, Interactive zu Bodentieren- Oberstufe:  Einführung in die Biologie (EF/NRW) – Die Kennzeichen des Lebendigen, Bau der Tierzelle, Bau der Pflanzenzelle, Amyloplasten und Chloroplasten, Mystery zur Endosymbiontentheorie, Vom Einzeller zum Vielzeller, Arbeitsblätter zur Zellbiologie, Interactive zur Zellbiologie, Konkurrenz, Grundbegriffe des Stoffwechsels, Feinbau des Mitochondriums, Photosynthese, Alkoholische Gärung, Milchsäuregärung, Ökologie im Rotbuchenwald – Grundbegriffe erarbeiten und auf Exkursion entdecken, Anpassungen der Pflanzen, physiologische und ökologische Potenz, Ökologische Nische, Stenökie und Euryökie, Neozoen und Neophyten in Deutschland, Fallakte Waschbär, Einführung in das r/K-Kontinuum, Stickstoffkreislauf im Ökosystem Wald, Einführung in den Kohlenstoffkreislauf, Lebensraum Bach, Mystery zum ökologischen Fußabdruck, Klausuraufgabe zum r/K-Kontinuum und zum Stickstoffkreislauf, Codesonne und Punktmutationen – Von der DNA zur Aminosäuresequenz, Humangenetische Beratung, Mystery zur Bluterkrankheit, Art und Population, Gruppenpuzzle zu Evolutionsfaktoren, Entstehung von Laktosetoleranz, Sortieraktivität zu den Isolationstypen, Evolution und allopatrische Artbildung, Sympatrische Artbildung, Einführung in die Stammbaumerstellung, Übung zur Stammbaumerstellung: Die Verwandtschaft der Anemonenfische, Evolution der Molche, Evolution von Heuschrecken, Verwandtschaftsbeziehungen bei Primaten, Stammbaum der Wirbeltiere, Tanreks auf Madagaskar, Fallakte zur Red-Queen-Hypothese, Fallakte zur "Gute-Gene-Hypothese", Mündliche Übungsprüfung zur Coevolution, Mystery zu Zellgiften, Mystery zu Synapsengiften, Mystery zu Synapsengiften - Tod im Goldrausch, Partnerpuzzle: Ibotensäure und DMT – Bizarre Drogen, Quiz zur Stoffwechselphysiologie, Interactive zur Evolution- Übungsklausuren Biologie (derzeit sechs)- Mündliche Übungsprüfungen Biologie (derzeit vier)- Operatorenhilfe Biologie Sobald ich neues Material für Euch habe, ergänze ich es!Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz!Herr Schwerdt

Klassenstufen: 5-8. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Hallo, in diesem Materialpaket findet ihr alle meine Materialien (Biologie, Mathematik, Geschichte, Erdkunde, Informatik, Kriminalgeschichten, Spiele, Experimente, Aktivitäten) als "Gesamtpaket", für meine Follower. Es ist als "Easteregg" für die Leute gedacht, die sich die Mühe machen, meinen Shop zu durchstöbern :) Sobald ich etwas neues habe, füge ich es hier hinzu. Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt 

Klassenstufen: 5-8. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Hallo,hier habe ich aus bewährten Materialien eine Unterrichtsreihe zur Ökologie für die Oberstufe (NRW) zusammengestellt. Sie orientiert sich an den Kompetenzen des derzeit geltenden Kernlehrplans und ist aus folgenden Materialien aufgebaut:1. Einführung in das InhaltsfeldÖkologie: Einführung und Begriffsklärung für die OberstufeÖkologie im Rotbuchenwald – Grundbegriffe erarbeiten und auf Exkursion entdeckenPhysiologische und ökologische PotenzDie ökologische Nische – Zaun- und Waldeidechse im VergleichStenökie und Euryökie am Beispiel von Karpfen und Groppe2. Biotische und abiotische FaktorenNahrungskette und Nahrungsnetz (biotische Faktoren)Konkurrenz als biotischer FaktorAnpassungen der Pflanzen (abiotische Faktoren)r-/K-Kontinuum3. Schwerpunkt A: Neozoen und biologische InvasorenEinführung: Neozoen und Neophyten in DeutschlandFallakte WaschbärÜbungsklausur: Wasservögel und Neozoen im Grünen Winkel von LippstadtMündliche Übungsprüfung: Eidechsen in Nordrhein-Westfalen4. Schwerpunkt B: Klimawandel und die Gefährdung der BiodiversitätEinführung in den KohlenstoffkreislaufStickstoffkreislauf und Stickstoffzeiger im Ökosystem WaldMystery – Warum verschwinden immer mehr Tier- und Pflanzenarten in Deutschland?Klimagewinner und Klimaverlierer in der heimischen TierweltFallakte – Wie verändert sich die Natur rund um unsere Schule?Fallakte – Warum wandern immer mehr Wildtiere in die Städte?Mystery – Warum ist der ökologische Fußabdruck von Familie Bergmann so groß?5. AbiturtrainingMündliche Übungsprüfung zum Ökosystem DeilbachÜbungsklausur zum r/K-Kontinuum und zum Stickstoffkreislauf Ich würde empfehlen, die Materialien in dieser Reihenfolge einzusetzen. Parallel zur Unterrichtsreihe haben wir ein Fachwortverzeichnis geführt und ein Herbarium angelegt. Zu den Anpassungen der Pflanzen und zu den Stickstoffzeigern haben wir außerdem Unterrichtsgänge in einen Wald unternommen.Die Unterrichtsreihe ist nicht hundertprozentig vollständig. Ich habe stellenweise auch andere Materialien eingesetzt. Sie deckt jedoch bereits einen sehr großen und zusammenhängenden Teil des Inhaltsfeldes ab und eignet sich gut als strukturierter Rahmen für den Unterricht.Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt

Klassenstufen: 7-8. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)