Klartext Informatik · Paket 3: Programmieren I: Daten und Kontrollstrukturen Fünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißEine Funktion, die etwas ausgibt statt zurückzugeben, lässt sich nicht weiterverwenden. Das ist der ganze Unterschied.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die oft genannte Obergrenze „eine Funktion soll höchstens 20 Zeilen haben“ ist nicht belegt. Untersuchungen zur Fehlerdichte zeigen keinen klaren Schwellenwert. Der belegbare Punkt ist die Zahl der Zuständigkeiten, nicht die Zeilenzahl.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Kopf, Rumpf, Rückgabe und print zeigt an, return gibt weiter (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannFunktionen mit Parametern und Rückgabewert definierenzwischen Ausgabe mit print und Rückgabe mit return unterscheidenein längeres Programm sinnvoll in Funktionen zerlegenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Funktionsrumpf mit Kommentaren vorgegebenZweite Stufe: nur die def-Zeile vorgegebenDritte Stufe: frei, zusätzlich Standardwert für einen ParameterFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.3 · Grundlagen der ProgrammierungBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißinput() liefert immer eine Zeichenkette. Auch dann, wenn eine Zahl eingetippt wurde.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die Faustregel „float ist genauer als int“ ist falsch. float rechnet mit Näherungen: 0.1 + 0.2 ergibt in Python 0.30000000000000004. Für Geldbeträge ist das ein Grund, in Cent mit int zu rechnen.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Vier Typen, ein häufiger Fehler und Wann int, wann float? (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannVariablen anlegen und den passenden Datentyp wählenzwischen int, float, str und bool umwandelneinen Typfehler in fremdem Code erkennen und behebenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Programm als Lückentext mit KommentarenZweite Stufe: Programm als Gerüst mit StichwörternDritte Stufe: frei, zusätzlich Eingabefehler abfangenFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.3 · Grundlagen der ProgrammierungBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißBei einer if-elif-Kette gewinnt der erste zutreffende Zweig. Wer die Reihenfolge dreht, ändert das Programm.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die Regel „Verschachtelte if-Anweisungen sind immer schlechter als eine elif-Kette“ stimmt nicht. Bei unabhängigen Prüfungen ist die Verschachtelung korrekt und lesbarer. Nur bei sich ausschließenden Fällen ist elif die richtige Form.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Warum die Reihenfolge zählt und and, or, not — vier Fälle (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannVergleichs- und logische Operatoren korrekt einsetzenmehrstufige Fallunterscheidungen mit elif aufbaueneine Bedingung auf Vollständigkeit und Überschneidung prüfenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Wahrheitstabelle liegt ausgefüllt beiZweite Stufe: Wahrheitstabelle als leeres RasterDritte Stufe: ohne Tabelle, zusätzlich drei Bedingungen verknüpfenFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.3 · Grundlagen der ProgrammierungBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißFast jede Endlosschleife hat denselben Grund: Die Zählvariable wird im Rumpf nicht verändert.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. „while True mit break ist schlechter Stil“ ist eine Meinung, keine belegte Regel. Für Schleifen, deren Abbruchbedingung erst mitten im Rumpf feststeht, ist genau diese Form die klarste.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Drei Zutaten, keine darf fehlen und Wann while, wann for? (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannwhile-Schleifen mit Startwert, Bedingung und Veränderung aufbaueneine Endlosschleife erkennen und ihre Ursache benennenentscheiden, wann while und wann for die richtige Wahl istDie drei NiveaustufenErste Stufe: Schleifengerüst mit markierten LückenZweite Stufe: Schleifengerüst als KommentarplanDritte Stufe: frei, zusätzlich Versuchszähler mit AbbruchFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.3 · Grundlagen der ProgrammierungBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)