Zwei Staaten, zwei Wege – BRD und DDR entstehen 1949Warum entstanden 1949 zwei deutsche Staaten – und weshalb entwickelten sich die Bundesrepublik und die DDR politisch und wirtschaftlich so unterschiedlich?Mit diesem modern gestalteten Unterrichtsmaterial erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Gründung der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik anhand von zwei anschaulichen Kurzfilmen von MrWissen2go Geschichte und Terra X.Alle Aufgaben sind passgenau auf die Inhalte der beiden Videos abgestimmt. Die Lernenden untersuchen zunächst den Weg von den westlichen Besatzungszonen über Herrenchiemsee und den Parlamentarischen Rat bis zum Grundgesetz. Anschließend beschäftigen sie sich mit Marshallplan, Währungsreform, Wirtschaftswunder und dessen Bedeutung als westdeutschem Gründungsmythos.Im zweiten Teil stehen die wirtschaftlichen Ausgangsbedingungen der DDR, Reparationsleistungen, Enteignungen und Planwirtschaft im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen außerdem die führende Rolle der SED, Blockparteien, Massenorganisationen und den demokratischen Zentralismus. Das Selbstbild der DDR wird dabei kritisch mit den im Film beschriebenen politischen Verhältnissen verglichen.Zum Abschluss stellen die Lernenden BRD und DDR in den Bereichen Wirtschaft, Parteien und Wahlen sowie Staatsaufbau direkt gegenüber.Das Material eignet sich für eine Doppelstunde oder für zwei aufeinanderfolgende Einzelstunden.Enthalten sind:• modernes, historisch gestaltetes Titelblatt• zweiseitiges Arbeitsblatt• zwei QR-Codes zu den Kurzfilmen• abwechslungsreiche Zuordnungs- und Ergänzungsaufgaben• Aufgaben zu Wirtschaft, Politik und Staatsaufbau• Gegenüberstellung von Anspruch und Wirklichkeit• übersichtlicher BRD-DDR-Vergleich• vollständige und ausführliche LösungenUmfang: 5 SeitenBearbeitungszeit: ca. 75–90 MinutenFach: GeschichteKlassenstufe: 8–10Die Filme sind nicht Bestandteil der Datei. Für den Abruf über die QR-Codes wird eine Internetverbindung benötigt.Suchbegriffe: BRD, DDR, deutsche Teilung, Staatsgründung 1949, Wirtschaftswunder, Marshallplan, Währungsreform, Grundgesetz, Parlamentarischer Rat, SED, Planwirtschaft, Kalter Krieg, Geschichte, Arbeitsblatt, Unterrichtsmaterial, Kurzfilm
Klassenstufen: 8-9. Klasse
17.Juni 1953 – Ein Volksaufstand für FreiheitWarum gingen im Juni 1953 mehr als eine Million Menschen in der DDR auf die Straße? Welche Forderungen stellten sie – und weshalb wurde der Aufstand schließlich niedergeschlagen?Dieses modern gestaltete Unterrichtsmaterial verbindet einen informativen Kurzfilm mit abwechslungsreichen, klar strukturierten Arbeitsaufträgen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und politischen Ursachen des Volksaufstands, verfolgen den Verlauf der Proteste und beschäftigen sich mit dem gewaltsamen Eingreifen der Sowjetunion.Darüber hinaus vergleichen sie die unterschiedlichen Deutungen des 17. Juni in der Bundesrepublik und der DDR und reflektieren, welche Bedeutung der Volksaufstand heute für Demokratie, Freiheit und Rechtsstaatlichkeit besitzt.Die Aufgaben wurden vollständig auf Grundlage des verwendeten Films erstellt und lassen sich während oder unmittelbar nach dem Anschauen bearbeiten.Das Material enthält:• ein hochwertig gestaltetes Titelblatt• ein zweiseitiges Arbeitsblatt mit mehreren historisch anmutenden Bildmotiven• einen QR-Code und anklickbaren Zugang zum Film• Aufgaben zu Ursachen, Verlauf und Forderungen des Volksaufstands• eine Chronologie der Ereignisse vom 16. und 17. Juni 1953• die Gegenüberstellung der westdeutschen und der offiziellen DDR-Deutung• eine abschließende Urteils- und Reflexionsaufgabe• vollständige, ausführliche LösungenGeeignet für:Geschichte · Klasse 8–10 · Sekundarstufe IBearbeitungszeit: ca. 45–60 MinutenUmfang: 4 SeitenDer Film ist nicht Bestandteil des Materials. Für das Abspielen wird eine Internetverbindung benötigt.Suchbegriffe: DDR, Volksaufstand, 17. Juni 1953, SED, Arbeitsnormen, RIAS, Kalter Krieg, deutsche Teilung, Widerstand, Demokratie, Geschichte Arbeitsblatt, Kurzfilm
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Berlin-Blockade 1948/49 – Wie Rosinenbomber West-Berlin versorgtenWie konnten mehr als zwei Millionen Menschen versorgt werden, obwohl sämtliche Land- und Wasserwege nach West-Berlin gesperrt waren?Mit diesem modernen Unterrichtsmaterial erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Ursachen, den Verlauf und die Bedeutung der Berlin-Blockade und der Luftbrücke. Grundlage ist ein anschauliches, etwa zwölfminütiges Erklärvideo von MrWissen2go Geschichte und Terra X.Alle Aufgaben lassen sich direkt mithilfe des Films beantworten. Die Lernenden beschäftigen sich mit der Aufteilung Deutschlands nach 1945, der Währungsreform, den Folgen der Blockade für die Bevölkerung und der logistischen Organisation der Luftbrücke. Außerdem werten sie wichtige Zahlen aus, erklären den Begriff „Rosinenbomber“ und beurteilen die politische Bedeutung der Luftbrücke.Das Material eignet sich für den Geschichtsunterricht in den Klassen 8–10 sowie für Vertretungsstunden, selbstständige Lernphasen oder die Einführung in das Thema Kalter Krieg.Enthalten sind:• gestaltetes Titelblatt• zweiseitiges Arbeitsblatt• QR-Code zum Film• Ereigniskette mit zentralen Daten• Aufgaben zu Alltag und Versorgung• schematischer Streckenplan der Luftbrücke• Zahlen-Zuordnung• historische Urteilsaufgabe• vollständiger ErwartungshorizontUmfang: 4 SeitenBearbeitungszeit: ca. 45–60 MinutenFach: GeschichteKlassenstufe: 8–10Der Film ist nicht Bestandteil der Datei. Für den Abruf über den QR-Code wird eine Internetverbindung benötigt.Suchbegriffe: Berlin-Blockade, Luftbrücke, Rosinenbomber, Kalter Krieg, Nachkriegszeit, deutsche Teilung, Geschichte, Arbeitsblatt, Unterrichtsmaterial, Kurzvideo
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Die Stasi – Ein Staat beobachtet seine BürgerWie gelang es der Stasi, Millionen Menschen in der DDR zu kontrollieren? Warum wussten viele Bürger, dass sie überwacht wurden – aber nie, wem sie noch vertrauen konnten?Dieses modern und hochwertig gestaltete Unterrichtsmaterial begleitet den Film „Die Stasi und ihre Methoden“ von MrWissen2go Geschichte / Terra X.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Rolle des Ministeriums für Staatssicherheit innerhalb der SED-Diktatur. Sie erarbeiten, weshalb die Stasi als „Schild und Schwert der Partei“ bezeichnet wurde, und unterscheiden ihre Aufgaben als Geheimdienst und Geheimpolizei.Anhand konkreter Beispiele aus dem Film beschäftigen sich die Lernenden mit Postkontrolle, Telefonüberwachung, beruflichen Nachteilen, Verhaftungen, Verhören sowie der gezielten Verbreitung von Lügen und Gerüchten.Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den inoffiziellen Mitarbeitern: Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie Nachbarn, Kollegen, Freunde, Mitschüler oder sogar Familienmitglieder als Spitzel eingesetzt wurden. Sie setzen sich außerdem mit der Frage auseinander, wie Angst und Misstrauen als Mittel zur Sicherung der SED-Herrschaft genutzt wurden.Abschließend verfolgen sie das Ende der Stasi 1989/90 und reflektieren, warum die Sicherung, Rekonstruktion und Auswertung der Stasi-Akten bis heute wichtig ist.Alle Aufgaben wurden passgenau auf Grundlage des vollständigen Filmtranskripts erstellt.Das Material enthält:• ein hochwertig gestaltetes Titelblatt• ein zweiseitiges Arbeitsblatt mit mehreren historisch anmutenden Bildmotiven• einen QR-Code und anklickbaren Zugang zum Film• ein Schaubild zum Verhältnis von SED, Stasi und Bevölkerung• Aufgaben zu Geheimdienst und Geheimpolizei• konkrete Beispiele für Überwachung und Repression• eine Aufgabe zu hauptamtlichen und inoffiziellen Mitarbeitern• eine Auswahlaufgabe zu möglichen Gründen für eine Überwachung• eine Auseinandersetzung mit Angst und Misstrauen• eine Chronologie zum Ende der Stasi• eine Reflexionsaufgabe zur Aufarbeitung der Stasi-Akten• vollständige und ausführliche LösungenGeeignet für:Geschichte · Klasse 8–10 · Sekundarstufe IBearbeitungszeit: ca. 45–60 MinutenUmfang: 4 SeitenDer Film ist nicht Bestandteil des Materials. Für das Abspielen wird eine Internetverbindung benötigt.Suchbegriffe: Stasi, Ministerium für Staatssicherheit, MfS, DDR, SED-Diktatur, Überwachung, Geheimpolizei, inoffizielle Mitarbeiter, IM, Erich Mielke, Zersetzung, Stasi-Akten, deutsche Teilung, Geschichte Arbeitsblatt, Kurzfilm, Unterrichtsmaterial
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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