Dieses Material enthält ein thematisches Lesetraining zum Zoo für die Klassen 1 und 2 im Deutschunterricht der Grundschule. Auf sieben Arbeitsblättern üben die Kinder das Lesen von Nomen, Verben, Adjektiven, zusammengesetzten Nomen, Wortgruppen und kurzen Geschichten und erweitern dabei zugleich ihren Wortschatz zum Thema Zoo und Tiere. Die Aufgaben bauen vom Lesen einzelner Wörter über längere Wörter und Sinneinheiten bis zum Lesen vollständiger Sätze auf und eignen sich damit besonders zur Förderung von Leseflüssigkeit, Lesegenauigkeit und zunehmend automatisiertem Lesen. Auf jedem Arbeitsblatt können die Kinder mithilfe einer Zahlenreihe von 1 bis 10 markieren, wie oft sie die Seite gelesen haben, sodass sich das Material gut für wiederholtes Lesen und ritualisierte Lesezeiten eignet. Das Material kann im regulären Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan oder im Förderunterricht eingesetzt werden und bietet durch die kurzen, übersichtlich gestalteten Leseeinheiten verschiedene Möglichkeiten für ein regelmäßiges Lesetraining in der Grundschule.
🟩 Enthaltene Inhalte:
1 Arbeitsblatt „Nomen“ mit 60 Begriffen rund um Zoo und Tiere
1 Arbeitsblatt „Verben und Adjektive“ mit 40 Verben und 20 Adjektiven
1 Arbeitsblatt „Zusammengesetzte Nomen“ mit 40 Wörtern
1 Arbeitsblatt „Wortgruppen“ mit 40 kurzen Sinneinheiten unterschiedlicher Struktur
Lesetext „Spaß im Wasserbecken“
Lesetext „Die hungrigen Löwen“
Lesetext „Ein besonderer Adler“
Lesefortschrittsanzeige auf jedem Arbeitsblatt: Nach jedem Lesedurchgang kann eine weitere Zahl von 1 bis 10 ausgemalt werden.
Ausführliche Handreichung für Lehrkräfte
🟨 Anwendungstipps & geförderte Kompetenzen:
Sinnvolle Einsatzmöglichkeiten:
Ritualisiertes Lesetraining: Die Kinder lesen ein Arbeitsblatt über mehrere Tage wiederholt und dokumentieren jeden Lesedurchgang mithilfe der Zahlenreihe.
Freiarbeit, Wochenplan oder Förderunterricht: Der Umfang kann an den individuellen Lesestand angepasst werden, indem beispielsweise zunächst nur einzelne Spalten oder kürzere Abschnitte gelesen werden.
Tandemlesen: Ein Kind liest vor, das zweite verfolgt den Text und unterstützt bei schwierigen Stellen. Anschließend wird der Abschnitt erneut gelesen und die Rollen werden gewechselt.
Geförderte Kompetenzen:
Leseflüssigkeit und Automatisierung: Durch wiederholtes Lesen können Wörter und häufige Buchstabenfolgen zunehmend schneller und sicherer erkannt werden.
Lesegenauigkeit und Lesen in Sinneinheiten: Die Kinder üben das vollständige Erlesen einzelner Wörter sowie das zusammenhängende Lesen kurzer Wortgruppen.
Leseverstehen und Wortschatz: Die Kurzgeschichten ermöglichen die Entnahme von Informationen und das Erfassen einfacher Handlungsfolgen; zugleich wird ein thematisch gebündelter Wortschatz rund um Zoo und Tiere aufgebaut und wiederholt.
Zahlreiche weitere Anwendungstipps sind in der enthaltenen Handreichung ausführlich beschrieben.
🟪 Weiteres dazu passendes Material:
Lesetraining - In der Schule (Klasse 1-2)
Lesetraining - Im Zoo (Klasse 1-2)
Lesetraining - Im Herbst (Klasse 1-2)
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