In Deutschland wird das Schwein gegessen und der Hund gestreichelt. Beide sind Säugetiere, beide empfinden Schmerz, beide leben in Gruppen mit Rangordnung. Diese Stunde fragt nicht, was man essen darf - sie fragt, ob der Unterschied in der Behandlung sich begründen lässt. Ohne Ausschneiden. Statt eines Kartensatzes gibt es eine Fallakte aus vier Dokumenten: ein Nachrichtenverlauf zwischen zwei Jugendlichen, ein Sachtext dazu, was Schweine, Hunde und Hühner können, ein Ländervergleich, der zeigt, wie unterschiedlich und wie beweglich die Grenze ist, und zwei ausgearbeitete Positionen. Die Dokumente werden in der Gruppe aufgeteilt - jede und jeder wird Expertin oder Experte für eines und berichtet es den anderen. Vorbereitung: kopieren, fertig, rund fünf Minuten. Kern ist ein Kriterienraster: Die SuS wählen ein eigenes Kriterium und wenden es auf drei Tiere konsequent an - auch dort, wo das Ergebnis unbequem wird. Genau diese Zeile ist die anspruchsvollste der Stunde. Für die Lehrkraft: Stundenfahrplan mit aufgehender Zeitsumme, Plan B, vier Stolpersteine mit ausformulierten Rückfragen, ein Beobachtungsraster für die Begründungsqualität, Reflexionsfragen und ein Erwartungshorizont mit zwei gleich stark ausgearbeiteten Positionen. Diese Stunde wirbt für nichts - weder für Vegetarismus noch für Fleischkonsum. Bewertet wird die Konsequenz, nicht das Ergebnis. Keine Aufgabe fragt nach der eigenen Ernährung, und es gibt keine Bilder aus der Tierhaltung. Der Lehrerteil weist die personale, die gesellschaftliche und die ideengeschichtliche Perspektive einzeln aus und nennt die Einordnung für acht Bundesländer. Einsetzbar in Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER und Philosophie. Je nach Bundesland und Schulart ist das Thema in Klasse 7 bis 10 verortet - die Klassenstufen-Angabe ist daher bewusst breit gehalten. Folge dem Shop Stundenwerk - jede Woche kommt neues Material dazu. Über eine kurze Bewertung freuen wir uns sehr!
Acht komplette Ethik-Stunden zum Urteilen — als Materialpaket. Du bekommst die acht Materialien einzeln, jedes in seiner aktuellen Fassung und mit eigener Vorschau; wird eines später verbessert, hast du die neue Fassung automatisch.Enthalten sind: „Menschenwürde Dilemma Ethik Klasse 8 9“, „Ehrlichkeit Dilemma Ethik Klasse 6 7“, „Notlüge Dilemma Ethik Klasse 7 Klasse 8“, „Freundschaft Dilemma Ethik Klasse 6 7“, „Tierethik Dilemma Ethik Klasse 8 Klasse 9“, „Künstliche Intelligenz Ethik Klasse 8 9“, „Gerechtigkeit Dilemma Ethik Klasse 7 8“ und „Regeln und Gesetze Ethik Klasse 6 Klasse 7“.Jede Stunde stellt eine echte Streitfrage und gibt keine Antwort vor. Eine Dilemma-Stunde ist der schwierige Fall im Ethikunterricht: Wer die Antwort mitliefert, bewertet eine Gesinnung; wer nur die Frage stellt, bekommt eine Meinungsrunde. Die acht Stunden lösen das mit jeweils einem anderen Werkzeug — Fallakte, Entscheidungsbaum, Argumentkarten, Positionslinie, Fallkarten, Gruppenpuzzle. In jeder Stunde stecken ein Fall, der in fünf Minuten sitzt, ein Arbeitsblatt, das die Abwägung strukturiert, ein Erwartungshorizont, der die Begründung bewertet und nicht das Ergebnis, und ein Lehrerteil mit Verlaufsvorschlag, Stolpersteinen und Rückfragen.Vorbereitungszeit unter zehn Minuten; nur eine der acht Stunden braucht eine Schere. Je nach Bundesland und Schulart liegen die Themen in Klasse 6 bis 9. Eine kurze Bewertung dauert eine Minute und entscheidet darüber, ob andere Lehrkräfte dieses Material finden.
Klassenstufen: 6-9. Klasse
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