Wann wird aus einer scheinbar kleinen Handlung eine Straftat? Und was passiert eigentlich, wenn Jugendliche beim Stehlen erwischt werden?

Dieses Materialpaket bietet einevollständig vorbereitete Unterrichtsstunde zum Themenbereich „Jugend und Recht“. Ein lebensnaher Fall rund um einen gestohlenen Lippenstift bildet den roten Faden der Stunde und ermöglicht einen motivierenden, problemorientierten Zugang zu rechtlichen Fragestellungen.

Der Einstieg erfolgt wahlweise über einEinstiegsbild und ein passendes Einstiegsvideo. Davon ausgehend beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage„Wann ist etwas Diebstahl?“und erarbeiten schrittweise die rechtlichen Grundlagen des Diebstahls, der Strafmündigkeit und des Jugendstrafrechts.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf derBinnendifferenzierung in heterogenen und inklusiven Lerngruppen. Die Arbeitsblätter liegen jeweils indrei Anforderungsniveaus – Basis, Standard und Erweitert –vor. Alle Schülerinnen und Schüler arbeiten damit am gleichen Lerngegenstand, erhalten jedoch ihrem Lernstand entsprechende sprachliche, inhaltliche und methodische Zugänge.

Das Materialpaket enthält:

• einEinstiegsbildzum Fall „Es ist doch nur ein Lippenstift!“

• einEinstiegsvideofür einen motivierenden und lebensweltbezogenen Stundenbeginn

• einenausgearbeiteten Unterrichtsverlaufsplanfür die Durchführung der Stunde

• dreifach differenzierte Arbeitsblätterzu Diebstahl und den Voraussetzungen des § 242 StGB

• dreifach differenzierte Arbeitsblätterzu Strafmündigkeit und Jugendstrafrecht

• dreifach differenzierte „Richtig oder falsch?“-Aufgabenzur Sicherung und Lernstandskontrolle

Inhaltlich setzen sich die Lernenden mitDiebstahl nach § 242 StGB, der Strafmündigkeit von Kindern und Jugendlichen, der strafrechtlichen Verantwortlichkeit Jugendlicher sowie der besonderen Stellung Heranwachsender auseinander. Gleichzeitig lernen sie denErziehungsgedanken des Jugendstrafrechtskennen und wenden ihr Wissen auf konkrete Fälle an.

Die verschiedenen Niveaustufen reichen vonsprachlich reduzierten Texten, Lückentexten und unterstützenden Hilfenbis hin zuAnalyse-, Begründungs-, Bewertungs- und Transferaufgaben mit Gesetzesbezug. Dadurch eignet sich das Material besonders für Lerngruppen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen.

Geeignet für:Gesellschaftslehre · Politik · Sozialkunde · Sekundarstufe I · ca. Klasse 8–10 · inklusive und heterogene Lerngruppen · Förderschwerpunkt Lernen · Binnendifferenzierung · Unterrichtsbesuche

Rechtsgrundlagen:insbesondere §§ 19 und 242 StGB sowie §§ 1–3 und 105 JGG.

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