"Ich schau mal" statt "Nein" – und dann sitzt man abends genervt da. Dieser 15-Minuten-Impuls zeigt, warum Grenzen setzen so schwerfällt und warum ein ehrliches Nein fairer ist als ein widerwilliges Ja.

Einstieg ist ein Dialog zum lauten Lesen in Partnerarbeit: Len sagt Ja, obwohl Nein gemeint war – Robyn hakt nach. Daran anschließend reflektieren die Jugendlichen eigene Situationen, ordnen Begriffe wie Grenze, Schuldgefühl und Nein sagen ihrer Wirkung zu und wählen aus drei Aufgaben zwei aus.

Enthalten:

• Dialog zum Vorlesen mit zwei Rollen (3-4 Minuten)

• Partnerarbeit mit konkretem Gesprächsimpuls (2 Minuten)

• Zuordnungsaufgabe "Verbinden": Begriff und Wirkung

• Bonusaufgabe: wahre und falsche Aussagen markieren

• Wahlaufgabe mit drei differenzierten Aufgaben, u. a. respektvolle Reaktionen auf ein Nein erkennen

• Reflexionsseite plus Feedback-Skala

• Ausführliche Lehrhinweise mit Ablaufplan Schritt für Schritt

Rahmen: 9 Seiten, ca. 15-20 Minuten, ab 10 Schüler:innen, ideal für 20-30. Einzel-, Partner- und Plenumsarbeit. Sofort einsetzbar ohne Vorbereitung.

Schutzhinweis: Niemand muss Persönliches vor der Klasse teilen. Das steht ausdrücklich im Material, zusammen mit Hilfsangeboten für Jugendliche.

Passend für Klassenlehrerstunde, Klassenrat, Soziales Lernen, Ethik, Prävention, Gewaltprävention oder Vertretungsstunde.