Liebe Kolleginnen und Kollegen,

als Klassenlehrer kenne ich die Frage wahrscheinlich genauso gut wie viele von euch: Was mache ich eigentlich sinnvoll in der Klassenleiterstunde? Ich wollte die Zeit nicht einfach nur mit organisatorischen Dingen füllen, sondern sie nutzen, um an den Themen zu arbeiten, die im Schulalltag immer wieder auftauchen.

In meiner Klasse gab es zum Beispiel Schwierigkeiten bei Gruppenarbeiten, Gesprächsregeln wurden nicht zuverlässig eingehalten, kleinere Konflikte wurden schnell größer und manche Schülerinnen und Schüler konnten nur schwer nachvollziehen, wie sich andere fühlen oder warum sie in derselben Situation ganz anders reagieren.

Mir fehlte ein Material, das diese Themen nicht nur theoretisch erklärt, sondern konkrete und lebensnahe Situationen aufgreift. Die Kinder und Jugendlichen sollten miteinander ins Gespräch kommen, unterschiedliche Sichtweisen kennenlernen, Entscheidungen treffen und gemeinsam Lösungen entwickeln. So ist nach und nach die Arbeitsblattreihe „Gemeinsam stark“ entstanden.

Die Reihe umfasst 20 Themen in fünf aufeinander aufbauenden Modulen:

1. Kommunikation und Kooperation

2. Gruppenrollen und Verantwortung

3. Gefühle und Empathie

4. Konflikte verstehen und lösen

5. Selbststeuerung und Klassenregeln

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten überwiegend in Klein- oder Partnergruppen. Ausgangspunkt sind anschauliche Fallbeispiele aus ihrem Schulalltag. Sie untersuchen, was passiert ist, tauschen sich über verschiedene Sichtweisen aus, begründen ihre Meinung und entwickeln gemeinsam passende Lösungen.

Dabei gibt es bewusst nicht immer nur eine richtige Antwort. Viel wichtiger ist, dass die Lernenden einander zuhören, ihre Entscheidungen begründen, andere Meinungen aushalten und Verantwortung für die gemeinsame Arbeit übernehmen.

Mit den Materialien werden unter anderem folgende Bereiche gefördert:

• Kommunikations- und Teamfähigkeit

• aktives Zuhören und Argumentieren

• Verantwortungsübernahme

• Empathie und Perspektivwechsel

• Konfliktfähigkeit und Kompromissbereitschaft

• Selbstreflexion und Impulskontrolle

• Regelbewusstsein und ein positives Klassenklima

Die einzelnen Themen sind für ungefähr 45 Minuten ausgelegt. Sie eignen sich für Klassenleiterstunden, soziales Lernen, sonderpädagogische Förderung, Vertretungsstunden und die präventive Arbeit mit der gesamten Klasse. Durch die offenen Aufgabenstellungen lassen sich die Materialien flexibel an unterschiedliche Altersgruppen, Lerngruppen und Unterstützungsbedarfe anpassen.

Neben den Arbeitsblättern für die Schülerinnen und Schüler enthält die Reihe umfangreiches Begleitmaterial für Lehrkräfte. Dazu gehören unter anderem eine Einführung, verschiedene Übersichten, ein allgemeiner Verlaufsplan, Kompetenzübersichten, Lösungshinweise, Lösungsübersichten zu allen fünf Modulen, ein Beobachtungs- und Erwartungshorizont sowie abschließende Reflexionsbögen.

Die Reihe eignet sich für die Grundschule und die Sekundarstufe I. Sie kann vollständig als zusammenhängende Unterrichtsreihe durchgeführt oder gezielt eingesetzt werden, wenn in einer Klasse ein bestimmtes Thema gerade besonders aktuell ist.

Mein Ziel war es, ein Material zu erstellen, das sich ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzen lässt, Lehrkräfte im Alltag entlastet und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt, Verantwortung für sich selbst, ihre Gruppe und ein respektvolles Miteinander zu übernehmen.