14 Seiten: 1 Lehrkraftseite, 1 Regelkarte, 8 Arbeitsseiten, 2 Bildkartenbogen mit 8 Personenkarten und 2 Lösungsseiten. Für 45/90 Minuten oder Klausurtraining: Adjektivangleichung ableiten, Beschreibungen prüfen und eindeutige Rätsel verfassen.

Beschreibung

Diese Lernwerkstatt für Spanisch neu einsetzend in der EF/Oberstufe führt zügig vom Entdecken zum eigenen Schreibprodukt: Die Lernenden leiten die Adjektivangleichung aus Kontrastpaaren ab, prüfen Beschreibungen gegen Bildkarten und konstruieren ein Personenrätsel, das nur eine Lösung zulässt. Erwachsenennahe Kontexte, ein hoher Selbstlernanteil und eine 45-minütige Diagnose im Klausurformat grenzen das Material klar von einem langsameren Einstieg für Klasse 6/7 ab. Basiswortschatz und ser/tener werden nicht erneut aufgebaut; dafür verweist die Lehrkraftseite bei Bedarf auf die Unidad-Serie.

Enthalten

14 Seiten insgesamt:

• 1 Lehrkraftseite mit vollständigem Druckplan, Einstiegssatz sowie 45- und 90-Minuten-Ablauf (S. 1)

• 1 Entdeckungsseite mit vier Kontrastpaaren (S. 2)

• 1 Regelkarte zum Adjektivsystem (S. 3)

• 1 gelenkte Übungsseite mit zwölf Ergebnissen (S. 4)

• 2 Bildkartenbogen mit 8 Personenkarten A–H (S. 5 und 7)

• 2 Bild-Text-Prüfseiten mit vier Entscheidungen und sechs Widersprüchen (S. 6 und 8)

• 1 Rätselseite mit drei eindeutig lösbaren Personenrätseln (S. 9)

• 1 Konstruktionsseite für ein eigenes Rätsel mit fünf Hinweisen (S. 10)

• 1 Peer-Test zur Eindeutigkeitsprüfung und Revision (S. 11)

• 1 Diagnose im 45-minütigen Klausurformat mit 90–120 Wörtern (S. 12)

• 2 vollständige Lösungs- und Selbstkontrollseiten (S. 13–14)

Jede der 14 Seiten hat damit eine konkrete Lern-, Material-, Diagnose- oder Lösungsrolle; die beiden Kartenbogen liefern zusammen genau acht Personenprofile.

Einsatz und Differenzierung

• 45-Minuten-Basismodul: S. 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 13.

• 90-Minuten-Lernwerkstatt: S. 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 7 → 8 → 9 → 10 → 11 → 14.

• Klausurvorbereitung und Diagnose: S. 3 → 7 → 12 → 14.

• Vollständiger Selbstlernweg: S. 2–11 mit Selbstkontrolle auf S. 13–14.

Die zwei Differenzierungsstufen unterscheiden sich messbar in jeder Kernleistung: ★ nutzt bei der Regelableitung Markierfragen, bei der Bildprüfung Merkmalsanker und beim Rätselbau fünf Satzstarter. ★★★ formuliert die Regel mit Fachbegriffen, begründet Bild-Text-Abweichungen frei und ordnet fünf selbst gewählte Hinweise so, dass ein Ausschlusskriterium die Lösung erst am Ende eindeutig macht. Die Motivation liegt in der Aufgabe selbst: Sprachcode knacken, Widersprüche entlarven, eine Person erschließen und anschließend ein Rätsel bauen, das den Peer-Test bestehen muss.