22 Seiten: 1 Lehrkraftstart, 1 Fünftageplan, 3 Themen-/Rollenblätter, 2 Recherche-/Quellenseiten, 3 Interviewseiten, 6 Seiten Textwerkstatt, 3 Veröffentlichungsseiten, 1 Diagnose und 2 Lösungsseiten. Für eine gemeinsame, druck- oder digitalfertige Klassenzeitung.

Beschreibung

Aus vielen Ideen soll in nur fünf Tagen eine echte gemeinsame Zeitung werden? Dieser Projektfahrplan gibt der Klasse einen festen Redaktionsprozess: Themenkonferenz, Rollen, Recherche, Interview, Schreiben, zwei klar getrennte Redaktionsschleifen, Layout, Freigabe und Veröffentlichung. Das Ergebnis ist eine druck- oder schulisch digital veröffentlichbare Klassenzeitung – ausdrücklich keine Fake-News-Lernwerkstatt und kein Unsere-Stadt-Projekt.

Enthalten

Genau 22 Materialseiten:

1. Lehrkraft-Kaltstart mit Druckplan und 45-/90-Minuten-Ablauf

2. Fünftage-Fahrplan der Projektwoche

3. Themenkonferenz

4. Redaktionsrollen im Überblick

5. Rollenverteilung und Übergabe

6. Rechercheplan

7. Quellencheck

8. Interviewtraining

9. Interviewleitfaden

10. Interviewprotokoll

11. Artikelformen im Überblick

12. Artikelplanung

13. Schreibwerkstatt für den Rohtext

14. Redaktionsschleife 1: Verständlichkeit und Aufbau

15. Textüberarbeitung mit Änderungsnachweis

16. Redaktionsschleife 2: Fakten, Quellen, Zitate und Sprache

17. Layoutplan für die gemeinsame Zeitung

18. Impressum und Veröffentlichungsfreigabe

19. Veröffentlichungslauf mit Endkontrolle

20. Redaktionsbilanz als Abschlussdiagnose

21. Lösungen und Selbstkontrolle zu Seiten 3–10

22. Lösungen und Selbstkontrolle zu Seiten 12–20

Einsatz und Differenzierung

Für die vollständige fünftägige Projektwoche gilt die konkrete Folge P001 → P002–P007 → P008–P010 → P011–P014 → P015–P018 → P019–P020; P021–P022 werden nach den jeweiligen Arbeitsphasen zur Selbstkontrolle ausgegeben. Für ein 45-minütiges Interviewtraining nutzt du P008 → P009 → P010 → P021. Für eine 90-minütige Schreib- und Überarbeitungswerkstatt nutzt du P011 → P012 → P013 → P014 → P015 → P016 → P022.

Auf jeder Kernaufgabe ist die Differenzierung messbar: ★ bietet Satzstarter, Auswahlhilfen, weniger Quellen, Fragen oder Textzeilen; ★★★ verlangt mehr Umfang, zusätzliche Belege oder eigenständige Begründungen. Eindeutige Prüfpunkte und offene Qualitätskriterien sind auf den beiden Lösungsseiten vollständig abgedeckt. Regel;