Sechs differenzierte Thekenstationen zum Prüfen von Informationen: Quelle und Absender erkennen, klug suchen, Bilder rückwärts suchen, Belege prüfen, Meinung von Tatsache trennen und über die Meldekette entscheiden — mit Prüf-Kompass, Werkstattpass, Prüfkarten, Medien-Führerschein und vollständigem Lösungsteil. Prüfstrategien statt Verbote, ganz ohne Geräte.

Beschreibung

Kinder sollen im Netz nicht alles glauben — aber Verbote helfen dabei nicht. Diese Lernwerkstatt setzt auf Prüfstrategien: ein Prüf-Kompass mit vier klaren Fragen (Wer sagt das? Gibt es einen Beleg? Stimmt das Bild? Meinung oder Tatsache?) und einer Handlungsfrage zieht sich durch alle Stationen. An sechs Theken-Stationen üben die Kinder diese Fragen an konkreten, zeitlosen Fällen — vom Kettenbrief über die Schlagzeile bis zur Bild-Rückwärtssuche, die an ausgedruckten Beispiel-Treffern ganz ohne Gerät gelingt. Jede Station trägt zwei Stufen sichtbar im Kopf: ★ arbeitet mit vorgegebenen Fällen und Ankreuzfeldern, ★★★ verlangt eigene Begründungen und Entscheidungen. Ein Werkstattpass steuert Reihenfolge, Stufe und Selbsteinschätzung; der Medien-Führerschein schließt die Werkstatt als Diagnose mit Selbstkontrolle ab.

Umfang: 18 A4-Seiten — 12 Arbeitsseiten, 2 Orientierungsseiten, 1 Lehrkraftseite, 3 Lösungsseiten.

Enthalten

• 1 Lehrkraftseite mit Aufbau der Theke, Ablauf für 45 und 90 Minuten, Materialliste und Einstiegssatz

• 1 Werkstattpass als Laufzettel mit freier Reihenfolge, Stufenwahl und Ampel-Selbsteinschätzung

• 1 Prüf-Kompass mit den vier Prüffragen und der Handlungsfrage (Orientierung)

• 6 differenzierte Thekenstationen (★/★★★): Wer sagt das?, Gute Suchwörter, Das Bild rückwärts suchen, Gibt es einen Beleg?, Meinung oder Tatsache?, Die Meldekette

• 1 Prüfkarten-Seite mit 12 ausschneidbaren Fällen zum Sortieren in der Gruppe

• 1 Schlagzeilen-Schnellcheck als kurze Übung

• 1 Transferseite „Dein eigener Fall“ mit dem ganzen Prüf-Kompass

• 1 Anwendungsseite „Erklär's weiter — dein Merkplakat“

• 1 Diagnoseseite „Mein Medien-Führerschein“ mit Selbstkontrolle

• 1 Wortspeicher mit Merksätzen zur Sicherung

• 3 Lösungsseiten mit vollständigem Lösungsteil und Erwartungshorizonten

Einsatz und Differenzierung

• Werkstatt-Doppelstunde (90 Min.): Prüf-Kompass (Seite 3) einführen, vier Stationen der Wahl (Seiten 4–9), Prüfkarten in der Gruppe (Seite 10), kurze Auswertung.

• Vertretungsstunde (45 Min.): Prüf-Kompass (Seite 3), zwei Stationen auf eigener Stufe (Seiten 4–9), Selbstkontrolle am Lösungsteil (Seiten 16–18).

• Medienwoche / fächerübergreifend: die ganze Theke über mehrere Tage, Abschluss mit dem Medien-Führerschein (Seite 14) als Diagnose.

• Differenzierung: Alle sechs Stationen tragen ★ und ★★★ auf demselben Blatt; ★ bietet vorgegebene Fälle und Ankreuzfelder, ★★★ verlangt eigene Begründungen und Handlungsentscheidungen. Die Kinder wählen Stufe und Reihenfolge selbst.