DaZ Willkommenspaket – Erstausstattung, Bildkarten & Schulalltag A0

Von Zeigen und Verstehen zu ersten Handlungen. Direkt einsetzbar, klar strukturiert und vollständig mit Lehrkrafthinweisen sowie Lösungen.BeschreibungDaZ Schulalltag A0 – bildgestützt ankommen und handeln unterstützt Lehrkräfte dabei, von zeigen und verstehen zu ersten handlungen. Die Seiten folgen einer ruhigen, scanbaren Gestaltung mit klaren Arbeitsaufträgen, ausreichend Schreibraum und einer eindeutigen Trennung zwischen Schülermaterial und Lösungen.Umfang: 24 A4-Seiten inklusive Lehrkraftseite und Lösungen/Erwartungshorizont.EnthaltenDaZ Schulalltag A0Bild, Geste, WortHallo in der SchuleIch zeige, was ich versteheFreundliche WörterIch brauche etwasHören und handeln · Teil 1Hören und handeln · Teil 2plus 16 weitere Material-, Lösungs- und LehrkraftseitenEinsatz und Differenzierungpassend für Grundschule und A0 · Klasse 1–4einzeln, im Tandem oder in kurzen Lernphasen einsetzbarklare Aufträge und wiederkehrende Seitennavigationwertschätzende, inklusive Sprache ohne unbelegte WirkversprechenLösungen beziehungsweise Erwartungshorizonte ausschließlich im gekennzeichneten Lösungsteil

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Acht Kartenbögen mit insgesamt sechsundneunzig Bildkarten zum Schulalltag, jeweils mit Artikelfarben und einer Spielidee, dazu fünf Kopiervorlagen, Selbstcheck und Lösungen.BeschreibungBildkarten sind das Grundwerkzeug im DaZ-Unterricht — die meisten Sets hören aber genau dort auf, wo die Arbeit beginnt. Dieses Set liefert acht Kartenbögen mit je zwölf Karten, zusammen sechsundneunzig Wörter aus dem Schulalltag, und zu jedem Bogen eine erprobte Spielidee sowie zwei Anforderungsniveaus. Alle Karten tragen die Artikelfarbe — blau für der, rot für die, grün für das — damit Grammatik von Anfang an mitläuft, ohne erklärt werden zu müssen. Vier Kopiervorlagen führen vom Zeigen zum Schreiben: Karte und Wort verbinden, Artikel sortieren, Sätze mit brauchen bilden und den eigenen Schultag ordnen. Ein Wortschatz-Check schließt die Reihe ab. Jeder Bogen funktioniert eigenständig; Sie können in jeder Woche mit einem neuen Thema beginnen.Kompetenzziel: Die Schülerinnen und Schüler können sechsundneunzig Wörter des Schulalltags verstehen, mit dem richtigen Artikel nennen und in einfachen Sätzen verwenden.Umfang: 16 A4-Seiten für Klasse 1 und 2 — darunter eine Lehrkraftseite mitEinsatzplan für 45 und 90 Minuten und ein Lösungsteil mit Erwartungshorizont.EnthaltenLehrkraftseite (1 Seite): Kompetenzziel, Einsatzplan für 45 und 90 Minuten, Materialliste, Sozialformen und die vier häufigsten Stolperstellen.Kartenbögen mit je zwölf Karten (8 Seiten): Schulsachen, Klassenraum, Personen in der Schule, Stundenplan mit Wochentagen, Anweisungen im Unterricht, Pausenhof, Essen und Trinken sowie Befinden — zusammen sechsundneunzig Bildkarten.Kopiervorlagen (4 Seiten): Karte und Wort verbinden, Artikel nach Farben sortieren, Sätze mit brauchen bilden und den eigenen Schultag ordnen.Wortschatz-Check (1 Seite): Sieben Könnens-Aussagen zum Ausmalen mit eigenem Lernvorsatz.Lösungen und Erwartungshorizont (2 Seiten): Alle Artikel, Zuordnungen und Satzmuster sowie Kriterien für die offenen Aufgaben.Einsatz und Differenzierungzwei sichtbar markierte Anforderungsniveaus auf jeder Aufgabenseite: ★ Basis und ★★★ Fordernd★ Basis heißt: zeigen, nachsprechen und Karten zuordnen — auch ohne Schreiben vollständig lösbar.★★★ Fordernd heißt: Artikel selbst bestimmen, Wörter aufschreiben und eigene Sätze mit den Karten bilden.Selbstkontrolle: Auf den Lösungsseiten stehen alle Artikel und Zuordnungen; die Karten selbst tragen die Artikelfarbe, sodass Kinder ihre Sortierung sofort prüfen können.Vorbereitung: Kartenbögen einmal ausdrucken und schneiden, drei Buntstifte bereitlegen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Alles für den ersten Schultag ohne gemeinsame Sprache: Zeigetafel, neun Kartenbögen mit einhundertacht Zeigekarten, Erstgespräch mit Zeigefeldern, zweiteilige Grob-Einstufung mit Auswertung und erste Satzmuster.BeschreibungWenn morgen ein Kind ohne Deutschkenntnisse in Ihrer Klasse sitzt, fehlt selten der gute Wille, sondern das Material für die ersten Stunden. Dieses Paket deckt genau diese Lücke ab: eine Zeigetafel für Grundbedürfnisse, die an den Platz und an die Tür gehört; neun Kartenbögen mit einhundertacht Zeigekarten für Bedürfnisse, Schulsachen, Gefühle, Personen, Orte, Zahlen, Regeln, Essen und den Tagesablauf. Ein Erstgespräch klärt, was nötig ist — ohne eine einzige Frage zu Herkunft, Flucht, Religion oder Aufenthaltsstatus. Zwei Beobachtungsbögen ergeben eine Grob-Einstufung ohne Note und ohne Zeitdruck; die Auswertungsseite ordnet das Ergebnis drei Förderwegen zu. Alles ist so gebaut, dass Zeigen, Ankreuzen und Ausmalen genügen — Sprechen und Schreiben sind die Fordernd-Stufe, nicht die Voraussetzung.Kompetenzziel: Die Schülerinnen und Schüler können am ersten Schultag ohne gemeinsame Sprache ihre Grundbedürfnisse zeigen, sich mit Namen vorstellen und den wichtigsten Orten und Regeln der Schule folgen.Umfang: 20 A4-Seiten für Klasse 1 und 2 — darunter eine Lehrkraftseite mitEinsatzplan für 45 und 90 Minuten und ein Lösungsteil mit Erwartungshorizont.EnthaltenLehrkraftseite (1 Seite): Kompetenzziel, Ablauf für 45 und 90 Minuten, Materialliste, sicherer Rahmen und die vier häufigsten Stolperstellen.Zeigetafel und Steckbrief (2 Seiten): Grundbedürfnisse zum Zeigen sowie ein Steckbrief mit Zeigefeldern ohne heikle Fragen.Orientierungsseiten (2 Seiten): Schulsachen als Bild-Wort-Zuordnung und die wichtigsten Räume im Schulhaus mit eigenem Wegeplan.Erstgespräch (1 Seite): Leitfaden mit Zeigefeldern, den Lehrkraft und Kind gemeinsam ausfüllen.Grob-Einstufung (2 Seiten): Zwei Beobachtungsbögen zu Verstehen sowie Sprechen und Lesen, ohne Note und ohne Zeitdruck.Erste Sätze und Selbstcheck (1 Seite): Sechs feste Satzmuster und die eigene Einschätzung.Zeigekarten-Bögen (9 Seiten): Bedürfnisse, Schulsachen, Gefühle, Personen, Orte, Zahlen und Zeit, Regeln, Essen und Trinken sowie der Tagesablauf — je zwölf Karten.Auswertung und Erwartungshorizont (2 Seiten): Zuordnung der Beobachtungen zu drei Förderwegen und Lösungen zu allen Aufgabenseiten.Einsatz und Differenzierungzwei sichtbar markierte Anforderungsniveaus auf jeder Aufgabenseite: ★ Basis und ★★★ Fordernd★ Basis heißt: zeigen, ankreuzen und ausmalen — jede Seite ist ohne ein einziges deutsches Wort lösbar.★★★ Fordernd heißt: Wörter nachsprechen, Namen und einzelne Wörter schreiben und erste feste Sätze verwenden.Selbstkontrolle: Die Auswertungsseite ordnet die Ergebnisse der Grob-Einstufung ohne Note einer Förderempfehlung zu; die Kinder sehen ihren Fortschritt am Gesichtern der Seite mit den ersten Sätzen.Vorbereitung: Karten einmal ausschneiden, Zeigetafel zweimal ausdrucken — sonst nichts.

Klassenstufen: 1-2. Klasse