7 Seiten
5 Seiten
6 Seiten
In diesem Materialpaket sind die Hauptvokabeln auf 10 Wörter beschränkt, damit die Kinder sich auf bestimmte Wörter fokussieren können und damit dann gesteigerte Übungen bis hin zu korrekten Satzstrukturen durchgeführt werden können.
Hinzu kommen noch freie Erzählanlässe und Spiele für eine individuelle Differenzierung.
In diesem Paket finden sich unterschiedliche Materialien geeigent für die alphabetisierten und nicht-alphabetisierten SchülerInnen. Besonders geeignet für die 1. bis 4. Schulstufe (Grundschulbereich) im ersten bis vierten Lernjahr für DaZ. Ich nutze die Materialien selbst alle für meine Deutschförderklasse und meinen Deutschförderkurs!
Falls ihr Anmerkungen habt oder Fehler findet, meldet euch gerne bei mir unter meinem Instagramprofil: @sprachschatzkiste
HALLOWEEN Brettspiel für die Satzerarbeitung Wortschatz: Faschingskostüme Verben: sich verkleiden, sich erschrecken, sich schminken, sich verstecken Grammatik: Verbzweitstellung, reflexive Verben & Verbklammer Es kann entweder das kleine oder das große Brettspiel benutzt werden. Die Regeln können individuell vereinbart werden (Runden, nochmal würfeln, auslassen, Leitern rutschen, ...). Wenn die Spielerinnen auf ein Feld kommen, gibt es unterschiedliche Möglichkeiten: Sprachliche Durchführung: Niveau 1: Das Nomen (mit Artikel) wird ausgesprochen Niveau 2: Satzbildung mit Verbzweitstellung (mit Reflexivverbenrad und/oder Pronomenrad) „Ich verstecke mich vor der Hexe", „Er verkleidet sich als Geist", ... Niveau 3: Satzbildung mit eigenen Sätzen (die Kinder erfinden eigene kreative Sätze, wie z.B. „Der Superheld fliegt in der Nacht.", "Die Fee fliegt im Zimmer.", ...) Zwischenniveaus und Abänderungen sind bei einer heterogenen Lerngruppe nicht nur möglich, sondern erwünscht! Es können mit unterschiedlichen Satzstrukturen gespielt werden: Verbzweitstellung ohne Reflexivverb: "Ich sehe ..." / "Das ist ..." Begründungsergänzung (Verbentstellung im Nebensatz): "Ich erschrecke mich vor dem Dino, weil ...", "Ich schminke mich als Marienkäfer, weil ..."
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Die Bildkarten können einerseits für die Wortschatzerarbeitung und andererseits für die Satzbildung verwendet werden. Möglicher Wortschatz: Nomen: Verkleidungen, Gegenstände (Krapfen, Luftballon, ...) Verben: sich schminken, sich verkleiden, sich anziehen, suchen, verstecken, ... Adjektive: Farben, Gefühle, ... Ich mache es in meiner heterogenen Lerngruppe derzeit mündlich so (Vorschulklasse und 1. Klasse - noch nicht alphabetisiert !): Kinder mit basalem Verständnis beantworten Fragen: „Was siehst du auf dem Bild?" Antwort: primär Nomen (Verkleidung) Kinder mit erweitertem Verständnis beantworten Fragen: „Was tun die Kinder?/Was passiert?" Antwort bereits mit ersten Tunwörtern (Der Clown schminkt sich, ...) Kinder mit fortgeschrittenem Verständnis beantworten die gleiche Frage detaillierter: alle Wortschatzthemen können mit Nachfragen abgedeckt werden Wichtig ist auch die Möglichkeit des freien Sprechens. Die Kinder können hierbei so viele Wörter benutzen, wie sie wissen und durch das Gruppengespräch kann der Wortschatz natürlich erweitert werden.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Bild- und Wortkarten für die Wortschatzerweiterung
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Bewertungen und Kommentare