Sofort einsetzbar für die Lektüre Der zerbrochne Krug von Heinrich von Kleist in den Klassen 10/11/12.

Dieses Ethik-Transfer-Heft ist genau das Richtige für dich und deine Schüler*innen der Klassen 11–12 im Gymnasium, besonders im Fach Deutsch, Ethik oder Philosophie und zur Vorbereitung auf das KMK-Abitur 2026–2028.

Es verbindet Kleists Drama auf innovative Weise mit zentralen philosophischen Modellen und aktuellen ethischen Debatten.

So wird der Unterricht lebendig und relevant!

Die PDF-Datei ist sofort einsetzbar, die DOCX-Datei kann frei bearbeitet werden.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Umfassender Überblick: Deine Schüler*innen erhalten eine klare Einführung in die wichtigsten philosophischen Modelle und lernen, wie diese mit dem „Zerbrochnen Krug“ zusammenhängen.

• Machtmissbrauch & Institutionenethik: Ihr untersucht die Rollen von Montesquieu, Kant und Rawls, um Machtmissbrauch und institutionelle Verantwortung im Kontext des Stücks zu analysieren.

• Wahrheit & Erkenntnistheorie: Taucht ein in Kleists „Kant-Krise“ und die philosophischen Fragen rund um Wahrheit und Erkenntnis, die das Drama aufwirft.

• Recht & Gerechtigkeit: Beleuchtet verschiedene Perspektiven von Jaspers, Hart und Rawls’ Schleier des Nichtwissens, um die komplexen Rechts- und Gerechtigkeitsfragen des Stücks zu ergründen.

• Geschlecht & strukturelle Macht: Diskutiert Eves Rolle und die feministische Ethik, um die Dimensionen von Geschlecht und Macht im Drama zu verstehen.

• Korruption & Systemethik: Analysiert Adam als Fallstudie, um die Mechanismen von Korruption und systemischer Ethik zu durchleuchten.

• Drei spannende Gedankenexperimente: Regt zum kritischen Denken an, indem Szenarien wie Walters früheres Eingreifen, die Verteilung der Hauptschuld und Eves Entscheidung vor Kants Kategorischem Imperativ durchgespielt werden.

• Vergleich mit der „Judenbuche“: Bietet eine wertvolle Möglichkeit, den „Zerbrochnen Krug“ mit Annette von Droste-Hülshoffs „Die Judenbuche“ zu vergleichen und verschiedene Schuld-Modelle zu erarbeiten.

• Aktuelle Analyseperspektiven: Ermöglicht eine moderne Betrachtung von Kleists Motiven im Hinblick auf Machtmissbrauch, Fake News und #MeToo – hochrelevant für die Abiturvorbereitung.

• Differenzierte Aufgaben: Enthält Aufgaben auf drei verschiedenen Niveaus, inklusive Schreiblinien, um alle Lernenden optimal zu fördern.

• Praktischer Erwartungshorizont: Bietet dir einen klaren Erwartungshorizont zur einfachen Bewertung der Schüler*innenleistungen.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Philosophische Konzepte anwenden: Sie lernen, zentrale philosophische Modelle und ethische Theorien auf literarische Texte zu übertragen und anzuwenden.

• Kritisches Denken schärfen: Sie entwickeln die Fähigkeit, komplexe ethische Dilemmata und gesellschaftliche Fragen kritisch zu hinterfragen und eigene Standpunkte zu formulieren.

• Textanalyse vertiefen: Sie verbessern ihre Kompetenzen in der Analyse literarischer Werke, indem sie philosophische und ethische Dimensionen erkennen und interpretieren.

• Argumentationsfähigkeit stärken: Sie üben sich darin, fundierte Argumente zu entwickeln und diese schriftlich sowie mündlich überzeugend darzulegen.

• Abiturrelevante Themen meistern: Sie bereiten sich gezielt auf das KMK-Abitur vor, indem sie sich intensiv mit den geforderten Inhalten und Analyseperspektiven auseinandersetzen.

• Interdisziplinär denken: Sie verbinden Deutsch, Ethik und Philosophie und erkennen die Relevanz dieser Fächer für aktuelle gesellschaftliche Debatten.