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2 Materialien
In diesem Materialpaket sind die zwei für das niedersächsische Abitur 2027 und 2028 verpflichtend zu behandelnden Werkanalysen zum Thema „Bild des Menschen: Mutter und Kind“ enthalten.
Rembrandt „Frau mit Kind, die Treppe herabkommend“ um 1636.
Henry Moore „Madonna und Kind“ 1943.
Die Materialien sind sofort einsetzbar und führen schrittweise durch folgende Erarbeitungsphasen:
1 Werkanalyse
erster Eindruck
Beschreibung
Analyse (inkl. analytischer Skizzen)
Einordnung der Künstler, der Arbeitsweise und weitere werkspezifische Aspekte
Interpretation
2 Vertiefender theoretischer Arbeitsauftrag
3 Praktische Aufgabe
Die Analysen sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen eine vertiefte Einzelbetrachtung des Themas „Mutter und Kind“. Antizipierte Ergebnisse und Bewertungskriterien sind in der Präsentation zu finden, sodass ein schnelles Einarbeiten in das Thema und eine gezielte Ergebnissicherung im Unterricht möglich sind.
Alle Materialien sind schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt.
Eine komplette Semesterplanung liegt bei.
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist, dass die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) die Zeichnung „Madonna mit Kind“ von Henry Moore aus dem Jahr 1943 in Hinblick auf das Thema analysieren und interpretieren, um ein vertieftes Verständnis von der Arbeitsweise und Bildsprache des Künstlers zu erlangen und dieses Wissen selber anwenden und mit anderen Kunstwerken in Beziehung setzen zu können.Die Präsentation ist sofort einsetzbar und besteht aus den folgenden Arbeitsschritten mit Arbeitsaufträgen und antizipierten Ergebnissen:WerkanalyseFormulierung des ersten EindrucksBildbeschreibungAnalyse mit Analytischen SkizzenAspektorientierte Hintergrundrecherche (zur Darstellungsweise und Arbeitsweise des Künstlers sowie zur christlichen Referenz der Madonna)Interpretation mit unterschiedlichen InterpretationsansätzenDes Weiteren beinhaltet die Präsentation zwei vertiefende Arbeitsaufträge:Untersuchung des Verhältnis zwischen Zeichnung und Skulptur bei MoorePraktische Aufgabe (mit Bewertungsbogen): „Vater und Kind“ - Gestaltung eines Entwurfs für eine SkulpturBearbeitungszeit: 6 Doppelstunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist, dass die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) die Zeichnung „Frau mit Kind, die Treppe herabkommend“ von Rembrandt aus dem Jahr 1636 in Hinblick auf das Thema analysieren und interpretieren, um ein vertieftes Verständnis von der Arbeitsweise und Bildsprache des Künstlers zu erlangen und dieses Wissen selber anwenden und mit anderen Kunstwerken in Beziehung setzen zu können.Die Präsentation ist sofort einsetzbar und besteht aus den folgenden Arbeitsschritten mit Arbeitsaufträgen und antizipierten Ergebnissen:WerkanalyseFormulierung des ersten EindrucksBildbeschreibungAnalyse mit Analytischen SkizzenAspektorientierte Hintergrundrecherche (zur Epoche, zur Darstellungsweise des Künstlers und zu seinem Umgang mit dem Thema „Mutter und Kind“)Interpretation mit unterschiedlichen InterpretationsansätzenDes Weiteren beinhaltet die Präsentation zwei vertiefende Arbeitsaufträge:Bildvergleich mit Rembrandts Zeichnung „Frau mit Kind, das sich vor einem Hund fürchtet“ (1635/36)Praktische Aufgabe (mit Bewertungsbogen): Mutterschaft heute - Gestaltung einer ZeichnungBearbeitungszeit: 8 - 9 Doppelstunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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