Wie Selektionsdruck Populationen verändert – Selektionstypen selbstständig erschließen (Sek II)

Viele Schülerinnen und Schüler können die Begriffe gerichtete, stabilisierende und disruptive Selektion benennen – haben aber Schwierigkeiten zu erklären, warum sich eine Population unterschiedlich entwickelt. Dieses Arbeitsblatt setzt genau hier an.

Ausgehend von einer Population von Grundfinken der Galápagos-Inseln lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst die Darstellung einer Merkmalsverteilung (Normalverteilung) kennen. Anschließend analysieren sie drei unterschiedliche Selektionssituationen, beschreiben den jeweiligen Selektionsdruck und leiten daraus die langfristige Veränderung der Population ab. Die charakteristischen Diagramme werden dabei selbst gezeichnet und erst anschließend den drei Selektionstypen zugeordnet.

Die Fachbegriffe werden somit induktiv eingeführt: Nicht die Begriffe stehen am Anfang, sondern das biologische Verständnis der zugrunde liegenden Prozesse.

Ein übersichtliches Merkblatt mit den drei Selektionstypen und passenden Diagrammen dient anschließend der fachlichen Sicherung und Wiederholung. Zusätzliche Lernanregungen unterstützen eine nachhaltige Vorbereitung auf Klausuren und das Abitur.

Das Material enthält

✔️ Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung der Selektionstypen (2 Seiten)

✔️ Einführung in Merkmalsverteilung und Selektionsdruck

✔️ Drei modellhafte Selektionssituationen mit Einzeichnungsaufgaben

✔️ Merkblatt zu gerichteter, stabilisierender und disruptiver Selektion

✔️ Lernhinweise zum aktiven Wiederholen und Festigen

✔️ Lehrerhandreichung mit Durchführungshinweisen, Differenzierung und ausführlichen Lösungshinweisen

Didaktische Besonderheiten

• induktiver Erkenntnisweg statt reiner Begriffsvermittlung

• Fokus auf dem biologischen Wirkungszusammenhang

• aktive Konstruktion der Diagramme durch die Lernenden

• Förderung des Transfers vom Selektionsdruck zur Populationsentwicklung

• geeignet für Grund- und Leistungskurse der gymnasialen Oberstufe

Einsatzmöglichkeiten

• Unterrichtsreihe Evolution

• Evolutionsfaktor Selektion

• Vorbereitung auf das Zentralabitur

• Wiederholung und Sicherung

• Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit

Geeignet für

• Biologie Sek II

• Gymnasium

• Gesamtschule

• Berufskolleg

• Grundkurs

• Leistungskurs