Mit diesem liebevoll gestalteten Material entdecken deine Schüler*innen ihre ganz persönliche „Kleine Welt“. Auf einer Landkarte voller Orte denken sie über sich selbst nach und halten ihre Stärken, Wünsche und Vorlieben kreativ fest. Das Material eignet sich perfekt für den Schulstart, als Kennenlernaktion, für eine Einheit zu Selbstwert und Selbstwahrnehmung oder als Gesprächsanlass in der Schulsozialarbeit.

Das erwartet dich (17 Seiten):

• 3 Landkarten-Varianten im Querformat: Variante 1 mit großen Flächen für jüngere Kinder, Variante 2 und 3 detailreicher mit Sternenhimmel

• Musterblatt in Farbe: Frau Opossums kleine Welt als Beispiel zum Zeigen und Ideen-Holen

• Handreichung mit Lernzielen, Impulsfragen zu jedem Ort, Ablaufvorschlag für 2 Stunden, Differenzierung, Hinweisen zum achtsamen Begleiten und pädagogischem Hintergrund

• Mein Ideen-Speicher: Ideen und Wörter zu jedem Ort als Schreibhilfe

• Reise in deine Welt: Partner-Interview, bei dem die Kinder Gemeinsamkeiten entdecken

• Besuchskarten für den Galerie-Gang: wertschätzende Rückmeldungen

• Unsere Klassen-Welt: Gruppenauftrag mit Rollen für ein gemeinsames Klassenplakat

• Mein Blick auf meine Welt: Reflexion und Selbsteinschätzung, auch zum Wiederholen später im Schuljahr

Diese Orte gibt es in der kleinen Welt:

• „Das bin ich“: Hier malen oder kleben die Kinder ein Bild von sich selbst.

• „Wunschwolke“: Was wünschen sich deine Schüler*innen für die Schule?

• „Sternenhimmel“: Worauf sind sie stolz? Eine tolle Möglichkeit, Erfolge und Stärken zu würdigen.

• „Mutberg“: Was trauen sie sich schon? Kleine und große Mutproben, die sie schon gemeistert haben.

• „Lernwald“: Was möchten sie noch lernen?

• „Genuss-Café“: Was essen sie am liebsten?

• „Spaßpark“: Was machen sie gerne?

• „Freundschaftswiese“: Was macht sie glücklich?

• „Farbensee“: Ihre Lieblingsfarbe findet hier ihren Platz.

Durch die Arbeit mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Selbstreflexion fördern: Die Kinder denken über ihre Gefühle, Stärken und Wünsche nach und unterscheiden zwischen „Das kann ich schon“ und „Das möchte ich noch lernen“.

• Ausdrucksfähigkeit stärken: Sie lernen, sich kreativ und persönlich auszudrücken, sei es durch Malen, Schreiben oder Kleben.

• Klassengemeinschaft stärken: Im Partner-Interview, beim Galerie-Gang und bei der gemeinsamen Klassen-Welt lernen sich alle besser kennen.

• Sprachliche Entwicklung unterstützen: Sie üben das Formulieren von Gedanken, Fragen und wertschätzenden Rückmeldungen.

• Feinmotorik trainieren: Durch das Ausmalen und Gestalten verbessern sie ihre motorischen Fähigkeiten.