Das Material wurde in einer 8. Klasse (G8), Gymnasium eingesetzt.

Ziel der Unterrichtseinheit war das analytische Interpretieren in ersten Zügen und das gestaltende Interpretieren einzuüben. Entsprechend ist der erste Teil der Klassenarbeit konzipiert. Die Schülerinnen und Schüler sollen Merkmale der Kurzgeschichte am Text nachweisen, (vorgegebene) Deutungsthesen zum Text belegen, den Erzählform und -perspektive analysieren und einen inneren Monolog verfassen.

Der zweite Teil der Klassenarbeit beschäftigt sich mit der Wiederholung und Vertiefung grammatikalischer Grundlagen. Diese wurden parallel zur Kurzprosaeinheit als "Sätze der Woche" (Material wird noch hochgeladen) im Unterricht behandelt. Schwerpunkt waren Wortarten, Satzglieder, Zeichensetzung, Groß- und Kleinschreibung.

Beide Teile können auch für sich alleine als Klassenarbeit mit kürzerer Arbeitsdauer verwendet werden.

Im Material enthalten sind zwei Klassenarbeiten; eine für einen Haupt- und eine für einen Nachtermin.

Textgrundlagen sind Wolfgang Borchert - Das Brot (Haupttermin)

und Wolfgang Borchert - Die Kirschen (Nachtermin). Diese sind online frei zugänglich.

Zu beiden Versionen ist ein Korrekturraster mit Kurzerwartungshorizont im Material enhalten. Das Korrekturraster ist so konzipiert, dass es sehr schnell zu bearbeiten ist. Die zu erreichende Punktzahl orientiert sich verhältnismäßig an den Anforderungsbereichen I, II, III- mit steigendem Anforderungsbereich, steigen die zu erreichenden Punkte. Auf dem Erwartungshorizont ist konkret ausformuliert, was zur jeweiligen Aufgabenstellung erwartet ist.

Außerdem enthält es ein Vorbereitungsblatt für die Schülerinnen und Schüler, auf dem die Themen klar aufgelistet und mit Vorbereitungstipps versehen sind.