Sozialtraining-Paket Klasse 1: Soziales Lernen zum Schulstart & Grundgefühle / Klassenregeln / Klassengemeinschaft

Pädagogischer Hintergrund & Überblick zum Sozialtraining für SchulanfängerDieses Material bietet dir einen kompakten Überblick über die komplette Unterrichtsreihe zum Sozialtraining für Schulanfänger. Du erhältst den pädagogischen Hintergrund, zentrale Lernziele sowie eine strukturierte Übersicht über alle drei Teile.Gerade im Übergang von der Kita in die Grundschule stehen Kinder vor der Aufgabe, sich in einer neuen Umgebung zu orientieren, Beziehungen aufzubauen und ihren Platz in der Klassengemeinschaft zu finden. Die Reihe greift diese Phase gezielt auf und begleitet die Kinder beim Ankommen, beim Erleben von Zugehörigkeit sowie beim gemeinsamen Entwickeln von Klassenregeln.Durch einfache, handlungsorientierte Methoden erhalten die Kinder einen niedrigschwelligen Zugang zu sozialem Lernen im Schulalltag.Die Übersicht eignet sich ideal zur Planung, Orientierung und Einordnung der gesamten Reihe und unterstützt dich dabei, die einzelnen Materialien gezielt und sinnvoll einzusetzen.Ideal für:Klasse 1Schulstart & EinschulungsphaseSozialtraining & KlassenklimaUnterrichtsplanung & ÜbersichtDu erhältst:pädagogischen Hintergrund zur gesamten Reihezentrale LernzieleÜberblick über alle 3 Teilekurze Beschreibung der Inhalte und SchwerpunkteHinweis: Dieses Material dient als ergänzende Übersicht zum Sozialtraining und ist kostenlos erhältlich. Es erleichtert die Planung und gibt einen schnellen Einblick in Aufbau und Inhalte des Trainings.

Klassenstufen: 1. Klasse

Teil 1: Ankommen & KennenlernenDiese Einzelstunde unterstützt die Kinder dabei, sicher und gestärkt in ihrer neuen Klasse anzukommen. Gerade im Übergang von der Kita in die Grundschule ist diese Phase besonders wichtig, da viele Kinder erstmals Teil einer neuen Klasse werden. Im Mittelpunkt steht das erste Kennenlernen sowie der Aufbau von Vertrauen innerhalb der Klassengemeinschaft.Die Schüler*innen lernen sich durch einfache Bewegungs- und Kennenlernspiele wie „Steh auf, wenn du…“ und den „Namensball“ kennen. Dabei erleben sie, dass sie gesehen werden und Teil der Gruppe sind. Gleichzeitig werden erste Gemeinsamkeiten entdeckt und Namen spielerisch eingeprägt. Durch angeleitete Reflexionsimpulse wird das Zugehörigkeitsgefühl bewusst gemacht und gestärkt.Die Kinder sammeln erste positive Gruppenerfahrungen und entwickeln ein Gefühl für das Miteinander in der Klasse. Dieser Teil schafft damit eine wichtige Grundlage für die folgenden Teile, in denen die Selbstwahrnehmung und das gemeinsame Zusammenleben weiter vertieft werden.Ideal für:Klasse 1Übergang Kita - SchuleSchulstart & EinschulungsphaseSozialtraining & KlassenklimaMorgenkreisDu erhältst:eine vollständig ausgearbeitete Einzelstundekonkrete Spielanleitungen („Steh auf, wenn du…“, „Namensball“)eine klare Struktur für einen sicheren StundenablaufHinweis: Dieses Material wurde von Schulsozialarbeitern in der Praxis erprobt. Es eignet sich zur sozialen und emotionalen Förderung im schulischen Kontext.Alle Inhalte in diesem Material wurden eigenständig erstellt - inspiriert durch bestehende Konzepte, aber inhaltlich unabhängig. Grafiken und Schriften sind lizenzfrei oder selbst erstellt. Teile dieses Materials wurden mithilfe von ChatGPT (OpenAI) generiert und von uns didaktisch eigenständig und vollständig überarbeitet.© SEL - Soziales und emotionales Lernen, 2026. Nur für den privaten und schulischen Gebrauch. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung – auch in Auszügen – ist nicht gestattet.  

Klassenstufen: 1. Klasse

Teil 2: Selbstwahrnehmung & ZugehörigkeitDiese Doppelstunde stärkt die Selbstwahrnehmung der Kinder und unterstützt sie dabei, sich selbst als Teil der Klassengemeinschaft zu erleben. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit der eigenen Person und der eigenen Einzigartigkeit.Im Bewegungsspiel „Spiegelspiel“ lernen die Kinder, andere aufmerksam zu beobachten und Bewegungen nachzuahmen. Anschließend gestalten sie ein eigenes Selbstporträt, in dem sie sich selbst darstellen und Dinge oder Eigenschaften sichtbar machen, die sie mögen. Durch Austausch und kurze Präsentationen werden die Ergebnisse gewürdigt und Gemeinsamkeiten innerhalb der Gruppe sichtbar.Die Kinder entwickeln ein erstes positives Selbstbild und erfahren gleichzeitig Zugehörigkeit zur Klassengemeinschaft. Teil 2 schafft damit eine wichtige Grundlage für Teil 3, in dem das gemeinsame Miteinander durch Klassenregeln gestaltet wird.Ideal für:Klasse 1Übergang Kita - SchuleSozialtraining & KlassenklimaSelbstbewusstsein stärkenMorgenkreis & ProjektstundenDu erhältst:eine vollständig ausgearbeitete Doppelstundeeine angeleitete Durchführung des „Spiegelspiels“eine kreative Aufgabe zum Selbstporträtdialogische Impulse für Austausch und PräsentationHinweis: Dieses Material wurde von Schulsozialarbeitern in der Praxis erprobt. Es eignet sich zur sozialen und emotionalen Förderung im schulischen Kontext.Alle Inhalte in diesem Material wurden eigenständig erstellt - inspiriert durch bestehende Konzepte, aber inhaltlich unabhängig. Grafiken und Schriften sind lizenzfrei oder selbst erstellt. Teile dieses Materials wurden mithilfe von ChatGPT (OpenAI) generiert und von uns didaktisch eigenständig und vollständig überarbeitet.© SEL - Soziales und emotionales Lernen, 2026. Nur für den privaten und schulischen Gebrauch. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung – auch in Auszügen – ist nicht gestattet.  

Klassenstufen: 1. Klasse

Teil 3: Miteinander & KlassenregelnDiese Doppelstunde legt den Fokus auf das gemeinsame Zusammenleben in der Klasse. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie ein gutes Miteinander gelingen kann und welche Regeln dafür wichtig sind.Die Schüler*innen überlegen zunächst, was ihnen im Umgang miteinander guttut und was sie für ein positives Klassenklima brauchen. Auf dieser Grundlage entwickeln sie gemeinsam einfache Klassenregeln. Diese werden gesammelt, besprochen und mit Symbolen visualisiert, sodass sie für alle Kinder verständlich und einprägsam sind.Durch das Bewegungsspiel „Pantomime“ setzen sich die Kinder aktiv mit den Regeln auseinander, indem sie diese darstellen und erraten. So werden die Inhalte nicht nur besprochen, sondern auch handelnd erfahren und nachhaltig verinnerlicht.Die Kinder erkennen, dass Regeln ihnen Orientierung geben und das Zusammenleben erleichtern. Dieser Teil schafft damit eine gemeinsame Grundlage für ein wertschätzendes und strukturiertes Klassenklima.Ideal für:Klasse 1Übergang Kita - SchuleKlassenregeln & SchulstartSozialtraining & KlassenklimaMorgenkreis & ProjektstundenDu erhältst:eine vollständig ausgearbeitete Doppelstundestrukturierte Entwicklung von Klassenregelnein Bewegungsspiel („Pantomime“) zur aktiven Vertiefungdialogische Impulse für Austausch und Reflexionblanko Klassenregeln zum selbst Beschriften (DIN A3 Poster)fertig formulierte Klassenregeln (in Ich- und Wir-Form, DIN A3 Poster)alle Materialien in Farbe und in Schwarz-Weißpassende Symbole zur Visualisierung der RegelnVorlagen mit Unterschriftenfeld für die Klassengemeinschaft (im DIN A3 Poster)Klassenregeln in großem Format als Aushang (farbig, s/w, vorformuliert und blanko)Hinweis: Dieses Material wurde von Schulsozialarbeitern in der Praxis erprobt. Es eignet sich zur sozialen und emotionalen Förderung im schulischen Kontext.Alle Inhalte in diesem Material wurden eigenständig erstellt - inspiriert durch bestehende Konzepte, aber inhaltlich unabhängig. Grafiken und Schriften sind lizenzfrei oder selbst erstellt. Teile dieses Materials wurden mithilfe von ChatGPT (OpenAI) generiert und von uns didaktisch eigenständig und vollständig überarbeitet.© SEL - Soziales und emotionales Lernen, 2026. Nur für den privaten und schulischen Gebrauch. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung – auch in Auszügen – ist nicht gestattet.  

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