Schuljahresende 4. Klasse – Materialpaket DEU zum Endspurt! Kl. 4-6

Rätsel oder Witz? Scherzfragen kombinieren beides. Sie regen den Zuhörer oder Leser zum Nachdenken an und überraschen mit einer cleveren Antwort, die auf einem Wortspiel beruht oder zeigt, wie man um die Ecke denken kann. So sind die Scherzfragen auch ein perfekter Lesestoff, der die Kinder motiviert und jede Menge Spaß ins Klassenzimmer bringt.        Darum solltest du das Material gleich morgen ausprobieren: Es fördert die Lesekompetenz auf Satzebene: Die Kinder erfassen und verarbeiten Informationen, sie trainieren ihre Leseflüssigkeit auf motivierende und spielerische Art. Es fördert das kreative Denken durch Lösen von Scherzfragen. ·         Es stärkt die Sprachkompetenz: Die Kinder erweitern ihren Wortschatz und entwickeln ein besseres Verständnis für die übertragene Bedeutung von Wörtern. Es stärkt die Kommunikation: Die Kinder verbessern ihre Fähigkeit zum aufmerksamen Zuhören und zur Interaktion. Das Einprägen und Weitererzählen der Scherzfragen ist ein tolles Gedächtnistraining. Humor schafft eine unterhaltsame Lernatmosphäre und fördert das Interesse am Lesen.  

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Mit diesem Lesespiel förderst du spielerisch die Leseflüssigkeit und den Wortschatz der Kinder. So funktioniert das Spiel: Die 27 Karten sind wie Dominokarten aufgebaut: Jede Karte zeigt oben das Ende eines Zungenbrechers und unten den Anfang eines neuen, lustigen Zungenbrechers. Ein Kind beginnt mit der Startkarte und liest den ersten Zungenbrecher-Anfang vor. Ein Kind startet mit der Anfangskarte und liest den Anfang seines Zungenbrechers vor. Das Kind mit der passenden Fortsetzung liest diese und den neuen Anfang vor – so geht es reihum, bis alle Zungenbrecher vorgelesen sind. Du kannst das Spiel vielseitig einsetzen: als spannendes Klassenspiel oder zur individuellen Leseförderung in Kleingruppen. Nach dem Laminieren und Ausschneiden ist das Material sofort einsatzbereit und eignet sich auch super für Vertretungsstunden. Plane etwa 10 Minuten Spielzeit ein, je nach Lesefähigkeit der Kinder.Das lernen die Kinder mit dem Spiel: Sie trainieren auf motivierende und spielerische Art Konzentration, Lesegenauigkeit und Leseflüssigkeit. Sie verbessern ihre Fähigkeit zum aufmerksamen Zuhören und zur Interaktion. Sie üben deutliche Artikulation und erweitern ihren Wortschatz.                                       

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Am Schluss des Schuljahrs ist zu überprüfen: Beherrschen die Kinder die für erfolgreiches Weiterlernen nötigen Grundkompetenzen? Diese Testblätter überprüfen - genaues, sinnerfassendes Lesen,- rechtschriftliche Kompetenzen wie z. B. das fehlerfreie Abschreiben,- die Kenntnis sprachlicher Fachbegriffe und Strukturen in Wörtern und Sätzen.Bei Lernrückständen ist ein Intensivkurs zum Beheben angesagt. Denn im nächsten Schuljahr folgen so viele neue Lerninhalte, dass kaum Zeit zum Nachholen bleibt. Auch beim Start im neuen Schuljahr lassen sich die Blätter als Anfangstest einsetzen: - Was können die Kinder nach den Ferien noch? - Bei Übernahme einer neuen Klasse: Wie ist der aktuelle Lernstand der Klasse? - Bei Neueintritt eines Kindes: Welche Lernvoraussetzungen bringt das Kind mit? 

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Das Gute an Merkpostern: Sie fassen wichtige Lerninhalte zusammen. Die Crux: Die Kinder lesen sie oft nicht. Hier setzt mein Merkheft an: Die Merkseiten zu wichtigen Lehrplaninhalten fassen grundlegende Kenntnisse zusammen – für DaZ-Lerner in einfacher Sprache. Gezielte Aufträge fordern zum genauen Lesen, Mitdenken, Rekapitulieren und Anwenden der Basiskenntnisse auf. Mit den Lösungsblättern lässt sich der Lernerfolg überprüfen. So dient das Material zum Sichern und Wiederholen, als Hausaufgabe oder Abfrage vor einem Test. Zugleich ist es eine komprimierte Übersicht über die Lerninhalte und bietet schnell umsetzbare Anregungen für den Unterricht. 

Klassenstufen: 4-5. Klasse