Diese Unterrichtsstunde wurde im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs in einer 8. Klasse durchgeführt. Der Entwurf und die Durchführung wurden mit der Note „sehr gut“ bewertet. Besonders hervorgehoben wurde die hohe Schüleraktivierung durch das kooperative Gruppenrotationsverfahren sowie die partizipative Sicherungsphase im Gallery Walk.

Im Zentrum der Stunde steht die kreative Weiterentwicklung bereits vorhandener Druckgrafiken zu einer Mixed-Media-Komposition. Die Schüler*innen experimentieren mit Verfahren wie Zerschneiden, Überlagern, Ergänzen und Hervorheben und entwickeln daraus individuelle Bildlösungen, um forschend den Begriff „Mixed-Media“ kennenzulernen. Dafür erhalten sie verschiedene Gestaltungsimpulse und Materialien, die sie experimentell erprobend umsetzen.

⚠️Wichtiger Hinweis zur Durchführung:

Die Stunde baut auf bereits erstellten Druckgrafiken auf. Diese sollten im Vorfeld im Rahmen einer Unterrichtsreihe (z. B. durch einfache Druckverfahren wie Monotypie, Stempeldruck oder Materialdruck) erarbeitet worden sein. Alternativ können vorbereitete Drucke bereitgestellt werden.

Die Stunde eignet sich ideal als Übergang von der technischen Erprobung druckgrafischer Verfahren hin zu einer freien, gestaltungspraktischen Arbeit (z. B. im Kontext von Mixed-Media oder bildnerischem Erzählen).

Das Material umfasst:

- vollständigen Unterrichtsentwurf (inkl. Reihenplanung und didaktischer Begründung)

- detaillierten Verlaufsplan der Stunde mit Einblick in das Material (Forscherbox, Tippkarten und Aufgabenstellungen)

- antizipierte Ergebnisse

Einsatzmöglichkeiten:

- Kunstunterricht Sekundarstufe I (Klasse 7/8)

- Unterrichtsbesuche oder Prüfungsstunden

- Thema: Druckgrafik, Mixed-Media, Collage

Die Stunde fördert kreative Gestaltungsprozesse, kooperatives Arbeiten sowie die Reflexion künstlerischer Entscheidungen und eignet sich besonders für lebendige, schüleraktive Unterrichtssettings.