EINLEITUNG

Die Bereitstellung von Vertretungsaufgaben im Fach Englisch kann eine Lehrkraft vor mannigfaltige Probleme stellen. Eine große Frage, die sich in diesem Zusammenhang ergibt, ist, wie können auch fachfremde Kollegen in Englisch Vertretungsaufgaben stellen und zudem auch kontrollieren. Bei uns in der Schule ist die Fachkonferenz zu dem Entschluss gekommen, dass Vertretungsaufgaben nur in den Bereichen Lesen (Reading), Sprachmittlung (Mediation) und Grammatik (Grammar) zu erstellen sind, da diese von den Schülerinnen und Schülern (SuS) selbstständig bearbeitet und später auch einfach kontrolliert werden können. Wichtig für uns war, dass es für jede Aufgabe auch ein entsprechendes Lösungsblatt gibt.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Diese Materialsammlung bietet Vertretungsaufgaben zum Lesen (Reading). Dabei wird didaktisch so vorgegangen, dass zuerst es Fragen zum globalen Textverständnis gibt und danach Detailwissen abgefragt wird. So können die SuS Lesetechniken wie Scannung und Skimming anwenden. Inhaltlich geht es in den Texten um das Lieblingsbuch in Klasse 5, eine Brieffreundschaft in Klasse 6, einen Schüleraustausch in Klasse 7 und 8 sowie einen Blogeintrag in Klasse 9 und 10. Aus den Erfahrungen der Unterrichtspraxis ist abzuleiten, dass sich in den unterschiedlichen Klassenstufen mir unterschiedlichen englischsprachigen Ländern  und Kontinenten auseinandergesetzt wird. Deswegen ist zum Beispiel in Klasse 8 die USA Thema des Arbeitsmaterials.