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Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 11. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, ob es sich beim vorliegenden sachlichen Brief um einen gelungenen sachlichen Brief handelt. Dabei wird das bereits erarbeitete Wissen zum Aufbau des sachlichen Briefs wiederholt. In der anschließenden Erarbeitungsphase überarbeiten die Jugendlichen einen nicht gelungenen sachlichen Brief. Der Differenzierung dient dabei eine Checkliste zum sachlichen Brief sowie Formulierungshilfen zum sachlichen Brief. Zur Sicherung werden 2-3 Ergebnisse der SchülerInnen unter dem Visualizer unter die Lupe genommen und die Jugendlichen geben sich Feedback. Am Ende der Stunde wird das Gelernte mit Satzanfängen reflektiert.
Im Material enthalten ist:
Ich wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
In diesem Materialpaket sind meine 15 vollständigen Stunden zum Thema "Argumentieren" bzw. "Einen sachlichen Brief schreiben" zusammengefasst. Inhaltlich lag der Fokus dabei auf dem Argumentieren sowie auf dem Verfassen von argumentativen Online-Rezensionen und sachlichen Briefen ☺️ In der Einheit wurde neben den Inhalten zum Argumentieren z.B. Aufbau von Argumenten auch wesentliche Grammatik- und Rechtschreibinhalte zum Thema behandelt wie z.B. Großschreibung der höflichen Anrede, Kommasetzung, Relativsätze, Relativpronomen, etc. Die Einheit wurde von mir in einer 7. Klasse durchgeführt und die SchülerInnen hatten viel Spaß bei der Bearbeitung. Zur Differenzierung dienten immer wieder Formulierungshilfen, Checklisten, verschiedene Sozialformen und die Kleinschrittigkeit der Einheit in sich. Jede enthaltene Unterrichtsstunde enthält:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive Erklärungen + LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche euch viel Spaß mit der Unterrichtseinheit! 😊
Klassenstufen: 6-8. Klasse
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