Materialpaket Argumentieren - Einen sachlichen Brief schreiben (Unterrichtsreihe, Unterrichtseinheit)

Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 7. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, in welchen Bereichen oder für welche Dienstleistungen Online-Rezensionen verfasst werden könnten, um bereits Ideen, wofür die SchülerInnen später eine eigene Rezension schreiben könnten. In der darauf folgenden ersten Erarbeitungsphase schreiben die Jugendlichen eine eigene Online-Rezension. Der Differenzierung dient eine Checkliste und die Formulierungshilfen für Argumente. Die Aufgaben führen Schritt für Schritt zur eigenen Rezension. Im Anschluss werden in Form eines Gallery-Walks verfasste Rezensionen gelesen und Favoriten bestimmt. Im Plenum können anschließend noch Best-Practice-Beispiele untersucht und darüber gesprochen werden, warum es sich um gute Beispiele für Online-Rezensionen handelt.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 8. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, wo ein Komma in der vorliegenden Online-Rezension gesetzt werden muss. Dabei können ggf. einige Fachbegriffe aus den vergangenen Schuljahren wiederholt werden. In der anschließenden Erarbeitungsphase erarbeiten die Jugendlichen die Funktion der Kommasetzung in Argumenten. Dabei werden auch alle wichtigen Begriffe zum Thema wie z.B. Satzreihe, Satzgefüge, Haupt- und Nebensatz, Konjunktion, etc. wiederholt. Die Aufgaben orientieren sich hierbei an unterschiedlichen Anforderungsbereichen und geben die Möglichkeit zur Differenzierung. Nach der selbstverantwortlichen Sicherung an der Tafel wird im Plenum anhand eines Hauptsatzes, der zum Satzgefüge erweitert werden soll, das Gelernte überprüft.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 12. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, welche Dinge die Jugendlichen an der Schule ändern würden, wenn sie es könnten. Insofern die SchülerInnen den Punkt nicht selbst nennen, wird damit übergeleitet, dass sich viele Kinder einen späteren Schulbeginn wünschen - doch ist das sinnvoll? In der anschließenden Erarbeitungsphase arbeiten die Jugendlichen Gründe für einen späteren Schulbeginn aus einem Sachtext heraus. Die Aufgaben orientieren sich dabei an unterschiedlichen Anforderungsbereichen. Nach der Sicherung im Plenum wird am Ende der Stunde darüber gesprochen, welche Gründe besonders überzeugend waren und welche Erfahrungen die SchülerInnen selbst mit einem späteren Schulbeginn gesammelt haben. Die Stunde dient insgesamt als Vorbereitung auf eine argumentative Textproduktion in Form eines sachlichen Briefs.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Diese Formulierungshilfen habe ich als Differenzierungsmöglichkeit zum Formulieren von argumentativen, sachlichen Briefen erstellt ☺️ Sie können den SchülerInnen z.B. zu Beginn des Schreibprozesses ausgeteilt werden und zum Üben immer wieder herausgeholt werden. Alternativ könnten sie zur Einsicht auch im Klassenzimmer ausgehängt werden.Ich wünsche viel Spaß bei der Nutzung! 😊

Klassenstufen: 7-8. Klasse