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In diesem Materialpaket sind meine 15 vollständigen Stunden zum Thema "Argumentieren" bzw. "Einen sachlichen Brief schreiben" zusammengefasst. Inhaltlich lag der Fokus dabei auf dem Argumentieren sowie auf dem Verfassen von argumentativen Online-Rezensionen und sachlichen Briefen ☺️ In der Einheit wurde neben den Inhalten zum Argumentieren z.B. Aufbau von Argumenten auch wesentliche Grammatik- und Rechtschreibinhalte zum Thema behandelt wie z.B. Großschreibung der höflichen Anrede, Kommasetzung, Relativsätze, Relativpronomen, etc. Die Einheit wurde von mir in einer 7. Klasse durchgeführt und die SchülerInnen hatten viel Spaß bei der Bearbeitung. Zur Differenzierung dienten immer wieder Formulierungshilfen, Checklisten, verschiedene Sozialformen und die Kleinschrittigkeit der Einheit in sich.
Jede enthaltene Unterrichtsstunde enthält:
Ich wünsche euch viel Spaß mit der Unterrichtseinheit! 😊
Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 10. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, wo ein Komma im vorliegenden Argument gesetzt werden muss. Dabei können ggf. einige Fachbegriffe aus den vergangenen Schuljahren wiederholt werden. In der anschließenden Erarbeitungsphase erarbeiten die Jugendlichen die Funktion von Relativsätzen und Relativpronomen in Argumenten. Dabei werden auch wichtige Begriffe zum Thema wiederholt. Die Aufgaben orientieren sich hierbei an unterschiedlichen Anforderungsbereichen und geben die Möglichkeit zur Differenzierung. Nach der selbstverantwortlichen Sicherung an der Tafel wird im Plenum anhand eines Hauptsatzes, der mit Relativsätzen erweitert werden soll, das Gelernte überprüft.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 3. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares ein vollständiges, aber wenig sinnvolles Argument erläutert, sodass die Wichtigkeit von nachvollziehbaren Argumenten deutlich wird. Anschließend formulieren die Jugendlichen mithilfe eines Arbeitsblatts vollständige, sinnvolle und nachvollziehbare Argumente. Die Kontrolle der Ergebnisse erfolgt durch einen Ergebnistausch mit dem Sitznachbarn zunächst im 1:1. Im Anschluss werden 2-3 Ergebnisse im Plenum nachbesprochen.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 7. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, in welchen Bereichen oder für welche Dienstleistungen Online-Rezensionen verfasst werden könnten, um bereits Ideen, wofür die SchülerInnen später eine eigene Rezension schreiben könnten. In der darauf folgenden ersten Erarbeitungsphase schreiben die Jugendlichen eine eigene Online-Rezension. Der Differenzierung dient eine Checkliste und die Formulierungshilfen für Argumente. Die Aufgaben führen Schritt für Schritt zur eigenen Rezension. Im Anschluss werden in Form eines Gallery-Walks verfasste Rezensionen gelesen und Favoriten bestimmt. Im Plenum können anschließend noch Best-Practice-Beispiele untersucht und darüber gesprochen werden, warum es sich um gute Beispiele für Online-Rezensionen handelt.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 8. Stunde der Unterrichtseinheit "Argumentieren". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, wo ein Komma in der vorliegenden Online-Rezension gesetzt werden muss. Dabei können ggf. einige Fachbegriffe aus den vergangenen Schuljahren wiederholt werden. In der anschließenden Erarbeitungsphase erarbeiten die Jugendlichen die Funktion der Kommasetzung in Argumenten. Dabei werden auch alle wichtigen Begriffe zum Thema wie z.B. Satzreihe, Satzgefüge, Haupt- und Nebensatz, Konjunktion, etc. wiederholt. Die Aufgaben orientieren sich hierbei an unterschiedlichen Anforderungsbereichen und geben die Möglichkeit zur Differenzierung. Nach der selbstverantwortlichen Sicherung an der Tafel wird im Plenum anhand eines Hauptsatzes, der zum Satzgefüge erweitert werden soll, das Gelernte überprüft.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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