Tauche mit deinen Schüler*innen tief in Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame" ein! Dieses Material bietet dir spannende Zugänge zum zentralen Mord an Ill und seiner kollektiven Dimension. Deine Klasse erarbeitet sich nicht nur die verschiedenen Darstellungen des Mordes, sondern schlüpft auch selbst in Rollen, um die komplexen Fragen von Schuld und Verantwortung zu beleuchten.

Das erwartet dich und deine Klasse:

• Szenische Darstellung des Mordes: Deine Schüler*innen lesen die Szene der Hinrichtung Ills (S. 127-131) und entwickeln eigene szenische Umsetzungen.
• Rollenverteilung und Charakterisierung: Sie verteilen Rollen, notieren Ideen zu Sprechweise, Körperhaltung, Gestik und Mimik, um die Charaktere lebendig werden zu lassen.
• Kreatives Erproben: Die Lernenden erproben verschiedene Darstellungsmöglichkeiten des Mordes an Ill und wählen die überzeugendste für eine Präsentation in der Klasse aus.
• Analyse und Vergleich: Nach den szenischen Darbietungen vergleichen die Schüler*innen die verschiedenen Umsetzungen und diskutieren, welche Informationen die Zuschauer*innen über Ills Tod erhalten.
• Werkbezug und Interpretation: Sie bewerten, welche Darstellung am besten zum Stück passt, und erkennen, dass eine kollektive, nicht eindeutig zuzuordnende Tötung der Textvorlage am nächsten kommt.
• Funktion des Mordes: Ein Arbeitsauftrag leitet zur tiefergehenden Analyse der Funktion der Morddarstellung im Gesamtwerk an.
• Werkgeschichtlicher Vergleich: Das Material beleuchtet die unterschiedlichen Fassungen des Mordes (1955 vs. 1980), inklusive der Motive und der Darstellung der Täterschaft, und zeigt die Entwicklung zur kollektiven Tat auf.
• Fiktive Gerichtsverhandlung: Ein weiteres szenisches Spiel simuliert einen Prozess zum Mord an Alfred Ill.
• Rollen und Argumentation: Die Schüler*innen schlüpfen in die Rollen von Anklagevertreter*innen und Angeklagten (Claire Zachanassian, Bürgermeister, Lehrer*in) und erarbeiten plausible Verteidigungsstrategien oder Anklageschriften.
• Textbezogene Argumentation: Sie nutzen ihre Textkenntnisse, um ihre Argumente sorgfältig zu begründen und die Frage nach der Schuld zu diskutieren.
• Praktische Hilfen: Rollenkarten und Auswertungshilfen (aus "EinFachDeutsch") unterstützen die Vorbereitung und Durchführung.

Lernziele – Was deine Schüler*innen erreichen:

• Deine Schüler*innen analysieren die kollektive Schuld und Verantwortung im Kontext von Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame".
• Sie interpretieren literarische Texte durch kreative und performative Methoden (szenisches Spiel, Gerichtsverhandlung).
• Die Lernenden vergleichen und bewerten unterschiedliche Textinterpretationen und Darstellungsformen.
• Sie verstehen die Funktion spezifischer Szenen innerhalb eines Dramas und deren Wirkung.
• Deine Klasse entwickelt argumentative Fähigkeiten und begründet ihre Standpunkte textbasiert.
• Sie erhalten Einblicke in die Werkgeschichte und die Entwicklung eines literarischen Textes (Fassungen von 1955 und 1980).
• Die Schüler*innen stärken ihre Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten durch Gruppenarbeit und Rollenspiele.