Entdecke spannendes Material für deinen Deutschunterricht in Klasse 9 zu Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“! Dieses Paket hilft dir und deinen Schüler*innen, den dramatischen Konflikt und die komplexe Vorgeschichte rund um Claire Zachanassian und Alfred Ill tiefgehend zu verstehen. Freu dich auf abwechslungsreiche Aufgaben, die zum Nachdenken anregen und wichtige Kompetenzen fördern.

Was dich und deine Schüler*innen erwartet:

• Die Vorgeschichte entschlüsseln: Deine Schüler*innen tauchen in die Vergangenheit von Claire Zachanassian und Alfred Ill ein. Sie entdecken, welche Ereignisse ihre Beziehung vor 45 Jahren prägten und wie es zum dramatischen Bruch kam.
• Textstellen analysieren und ordnen: Mit gezielten Aufgaben entnehmen die Lernenden wichtige Informationen aus den Seiten 46-50 des Dramas. Sie bringen die Geschehnisse in eine klare, chronologische Reihenfolge.
• Flussdiagramme nutzen: Ein vorgegebenes Flussdiagramm hilft deinen Schüler*innen, komplexe Abläufe und Informationen visuell zu strukturieren. So wird die Vorgeschichte von Ill und Klara Wäscher greifbar und verständlich.
• Einen Zeitungsartikel verfassen: Basierend auf dem Flussdiagramm schreiben die Schüler*innen einen spannenden Artikel für die Güllener Tageszeitung. Darin beleuchten sie die Hintergründe von Claire Zachanassians schockierendem Mordaufruf.
• Perspektivwechsel und Diskussion: Deine Schüler*innen schlüpfen in die Rolle eines Gülleners. Sie überlegen, wie Claires Angebot auf sie wirken würde, und diskutieren ihre Gedanken lebhaft mit ihren Mitschüler*innen.
• Szenenanalyse im Wirtshaus: Gemeinsam analysiert ihr die Schlüsselszene im Wirtshaus, in der Claire Zachanassian empfangen wird und ihr Angebot macht. Deine Schüler*innen beschreiben die Funktion dieser Szene für den weiteren Verlauf des Dramas.
• Den dramatischen Konflikt erkennen: Die Lernenden beschreiben in eigenen Worten, wie das zentrale Problem des Dramas in dieser Szene deutlich wird. Sie leiten den Begriff des "dramatischen Konflikts" selbstständig her und verstehen seine Bedeutung.

Diese Kompetenzen fördern deine Schüler*innen:

• Komplexe Beziehungen analysieren: Deine Schüler*innen lernen, die vielschichtige Beziehung zwischen Claire Zachanassian und Alfred Ill zu durchleuchten und ihre Auswirkungen auf die Handlung zu verstehen.
• Informationen strukturieren und visualisieren: Sie üben, relevante Textstellen zu identifizieren, chronologisch zu ordnen und mithilfe von Flussdiagrammen übersichtlich darzustellen.
• Kritische Textanalyse: Die Lernenden verbessern ihre Fähigkeit, dramatische Texte genau zu lesen und zentrale Konflikte sowie deren Entstehung zu erkennen.
• Argumentations- und Diskussionsfähigkeit stärken: Durch den Perspektivwechsel und die Diskussionen trainieren sie, eigene Standpunkte zu entwickeln und überzeugend zu vertreten.
• Kreatives und informatives Schreiben: Sie verfassen einen Zeitungsartikel, der die Hintergründe des Dramas beleuchtet und dabei Fakten und Interpretation verbindet.
• Dramentheoretische Begriffe anwenden: Deine Schüler*innen verstehen und nutzen den Begriff des "dramatischen Konflikts", um die Struktur und Dynamik des Stücks zu erfassen.