Du möchtest deine Schüler*innen optimal auf Dürrenmatts Drama „Der Besuch der alten Dame“ vorbereiten und ihre Neugier wecken? Mit diesem Material gelingt dir ein fesselnder Einstieg, der die Lesemotivation deiner Lernenden von Anfang an stärkt.

Dieses Material konzentriert sich auf die Dramatis Personae und lädt deine Schüler*innen dazu ein, schon vor der eigentlichen Lektüre spannende Vermutungen über die Charaktere, ihre Beziehungen und die mögliche Handlung anzustellen. So tauchen sie aktiv in die Welt des Dramas ein und entwickeln ein erstes Verständnis für die komplexen Zusammenhänge.

Was dich und deine Klasse erwartet:

• Interaktiver Einstieg: Deine Schüler*innen arbeiten in Gruppen und ordnen die Figuren in Kategorien wie „Die Besucher“, „Die Besuchten“, „Die Sonstigen“ und „Die Lästigen“ ein. Das fördert die Diskussion und das gemeinsame Entdecken.
• Auffälligkeiten entdecken: Gemeinsam beleuchtet ihr besondere Merkmale des Personenverzeichnisses. Dazu gehören:
  • Die ungewöhnliche Durchnummerierung der Gatten von Claire Zachanassian.
  • Die klangähnlichen Namen Toby, Roby, Koby, Loby – was steckt dahinter?
  • Der immense Reichtum von Claire Zachanassian, der Fragen aufwirft.
  • Die zentrale Rolle von Ill, der als einer der wenigen namentlich erwähnt wird und dessen Familie ebenfalls auftaucht.
  • Die große Gruppe der „Besuchten“, die darauf hindeutet, dass der Besuch einen ganzen Ort betrifft.
• Erste Deutungsansätze entwickeln: Anhand dieser Auffälligkeiten diskutiert ihr mögliche Interpretationen. Die Anwesenheit eines Polizisten und der Besuch einer Multimillionärin könnten auf ein Verbrechen hindeuten. Die namentlich genannten Hauptrollen lassen auf besondere Verbindungen zwischen ihnen schließen.
• Anregende Impulsfragen: Das Material enthält gezielte Fragen, die deine Schüler*innen zum Nachdenken anregen und ihre Hypothesenbildung fördern:
  • Welche Personen treten im Drama auf?
  • Was fällt euch an den einzelnen Personen auf?
  • In welcher Beziehung könnten die Personen zueinander stehen?
  • Worum könnte es in dem Drama gehen?
• Optionale schriftliche Fixierung: Biete deinen Schüler*innen die Möglichkeit, ihre ersten Gedanken und Vermutungen schriftlich festzuhalten.

Deine Schüler*innen lernen dabei:

• Antizipation und Hypothesenbildung: Sie entwickeln die Fähigkeit, aus Textausschnitten (hier: dem Personenverzeichnis) erste Vermutungen über Handlung und Charaktere abzuleiten.
• Genaues Lesen und Beobachten: Sie schärfen ihren Blick für Details und Auffälligkeiten im Text.
• Kommunikation und Argumentation: Im Austausch mit anderen formulieren und begründen sie ihre Interpretationen.
• Lesemotivation: Durch den aktiven Einstieg steigt die Neugier auf das Werk und die Bereitschaft, es zu lesen.
• Grundlagen der Dramenanalyse: Sie lernen, wie das Personenverzeichnis erste Hinweise auf die Struktur und Thematik eines Dramas geben kann.