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In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die SuS mit der übergeordneten Fragestellung auseinander, wie zentrale Themen und Motive der Romantik in lyrischen Texten vom 18. bis ins 21. Jahrhundert aufgegriffen werden.
Thematisch ist die Reihe in die Sequenzen
1. Was ist ,,romantisch"? - Hinführung zur Epoche der Romantik
2. Klassische romantische Gedichte
3. Romantik im Übergang - Ironie und Brechung
4. Motive der Romantik in Realismus, Expressionismus, Nachkriegszeit und Moderne
5. Synthese: Warum kehrt die Romantik immer wieder zurück?
6. Gedichtvergleich (Klausur) unterteilt.
Eine didaktische Reduktion ist problemlos möglich).
Zu jeder Sequenz sind die zu erarbeitenden Inhalte, Unterrichtsaktivitäten, Möglichkeiten zur Differenzierung, sowie grobe Zeitangaben und die Kompetenzziele in Anlehnung an den Kernlehrplan angegeben.
Ebenso sind Textverweise und inhaltliche Erwartungen in umfangreich ausformulierter Form enthalten.
Die Reihe umfasst ca. 14-16 Unterrichtsstunden.
Für weitere Informationen siehe Einzelmaterialien.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Für weitere Informationen siehe Einzelmaterialien.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare
In der Tat eine Reihenplanung - keine AB o.ä.
Man sollte das unten angegebene schon ernst nehmen. Es ist die Planung einer Reihe mit Abläufen und groben inhaltlichen Erwartungen, keine AB o.ä. Die angegebenen Themen oder Gedichte sind die, die man auch in jedem Lehrbuch und -heft findet. Ich soll bei den Qualitätskriterien etwas angeben, sonst kann ich keine Wertung abgeben.