Entdecke mit deinen Schüler*innen den Frühling auf eine ganz besondere Art! Dieses Material rund um das Gedicht von Christine Nöstlinger bietet einen frischen, ganzheitlichen Zugang zu lyrischen Texten. Es ist perfekt für die Grundschule und die unteren Klassen der Sekundarstufe geeignet.

So kannst du das Material im Unterricht einsetzen:

• Lies oder höre das Gedicht gemeinsam mit deiner Klasse.
• Erarbeite die fünf Sinne (sehen, hören, riechen, fühlen, schmecken) und verknüpfe sie mit den eigenen Erfahrungen deiner Schüler*innen.
• Zeige, wie Gedichte aus Beobachtungen der Wirklichkeit entstehen und nicht nur „erfunden“ sind.
• Fördere das genaue Hinsehen und das sprachliche Ausdrücken von Wahrnehmungen.
• Nutze das Gedicht, um Verben der Wahrnehmung und einfache Satzstrukturen zu thematisieren.
• Deine Lernenden verfassen eigene kurze Texte oder Gedichte zu einer Jahreszeit oder Alltagssituation. Sie orientieren sich dabei an der Struktur des Gedichts.
• Mache den Text durch gestalterische Aufgaben, wie das Illustrieren von Sinneseindrücken oder das Arbeiten mit Bildern, Geräuschen und Materialien, zusätzlich erfahrbar.
• Verbinde Sprachbildung, literarisches Lernen und sinnliche Erfahrung auf motivierende und handlungsorientierte Weise.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

• Sie verstehen lyrische Texte ganzheitlich und entdecken den Frühling mit allen Sinnen.
• Sie erkennen und benennen verschiedene Sinneseindrücke im Gedicht und in ihrer Umwelt.
• Sie verknüpfen Gedichtinhalte mit ihren eigenen Erfahrungen und Gefühlen.
• Sie drücken ihre Wahrnehmungen präzise und sprachlich aus.
• Sie analysieren einfache Satzstrukturen und Verben der Wahrnehmung.
• Sie entwickeln ihre Kreativität beim Verfassen eigener Texte oder Gedichte.
• Sie stärken ihre Sprachbildung und ihr literarisches Verständnis.