Der Start in den Ethikunterricht soll Orientierung geben, Sicherheit schaffen und zugleich zeigen, was dieses Fach besonders macht.
Diese Stationsarbeit für die erste Ethikstunde führt die Lernenden Schritt für Schritt an zentrale Inhalte und Arbeitsweisen des Ethikunterrichts heran – klar strukturiert, methodisch geführt und dennoch offen für eigene Gedanken.

Die Schüler*innen lernen Ethik als Fach kennen, in dem es um große Fragen des Lebens, Werte, Gefühle, Entscheidungen und philosophisches Denken geht. Dabei werden sie gezielt angeleitet, Inhalte gemeinsam zu erarbeiten und schriftlich im Hefter zu sichern.

📦 Das Material enthält:

5 inhaltlich aufeinander abgestimmte Stationen mit festgelegten Sozialformen:

1. Station 1: Was ist Ethik? (Partnerarbeit)
   – Große Fragen des Lebens als Denk- und Gesprächsanlass
   – Verbindlicher Hefteintrag: Überschrift und Erklärtext werden übertragen

2. Station 2: Was ist ein Dilemma? (Partnerarbeit)
   – Alltagsnahe Entscheidungssituationen zum Abwägen und Begründen
   – Heftersicherung der grundlegenden Definition

3. Station 3: Warum sind Gefühle wichtig? (Partnerarbeit)
   – Bildmaterial (Illustrationen & Fotos) zur Förderung von Empathie und Perspektivwechsel
   – Klare Leitfragen + Hefteintrag

4. Station 4: Werte im Ethikunterricht (Einzelarbeit)
   – Umfangreiche Wertekarten (z. B. Respekt, Toleranz, Ehrlichkeit, Mut, Verantwortung, Solidarität, Geduld, Dankbarkeit u. v. m.)
   – Persönliche Auswahl eines Wertes
   – Individuelle Reflexion und Hefteintrag

5. Station 5: Was machen Philosophen? (Partnerarbeit)
   – Suchsel zu Tätigkeiten von Philosoph*innen
   – Lösungsblatt enthalten
   – Heftersicherung der Grundidee philosophischen Arbeitens

➕ Zusätzlich enthalten:

• Ausmalbilder zu zentralen Themen des Ethikunterrichts
  (Ethik, Werte & Normen, Gemeinschaft, Gut & Böse)

• Stationsschilder für eine klare Organisation

• Übersichtsseite, um

  • Sozialformen zu verändern

  • Stationen wegzulassen

  • oder die Reihenfolge individuell anzupassen

✅ Deine Vorteile als Lehrkraft:

• Ideal für die allererste Ethikstunde

• Klare Sozialformen (Partnerarbeit / Einzelarbeit) → gut planbar

• Verbindliche Hefteinträge an jeder Station

• Selbsterklärend und strukturiert – auch für fachfremd Unterrichtende geeignet

• Flexibel anpassbar (Zeit, Lerngruppe, Schwerpunkt)

• Fördert Nachdenken, Austausch, Empathie und Wertebewusstsein

🎯 Geeignet für:

• Klassen Grundschule & Sekundarstufe I

• Einstieg in das Fach Ethik

• Lernzirkel / Stationsarbeit

• Vertretungsunterricht mit Struktur

• Offene und kooperative Lernformen