Wachsendes Materialpaket - Antikes Griechenland - Arbeitsblätter Lapbook Arbeitsheft

Problemorientierte Unterrichtsstunde unter der Leitfrage: Wie konnten die kleinen Stadtstaaten die größte Weltmacht ihrer Zeit besiegen? Warum riskieren Menschen ihr Leben für ein abstraktes Ideal wie die Unabhängigkeit? Kann eine Bedrohung von außen alte Feinde zu Partnern machen? Fokus also auf äußerer Bedrohung und der Wirkung auf innere Dynamiken! Enthalten ist:AB TextAB SicherungAB mit AufgabenPPTX mit EinstiegAufwändig gestaltete PräsentationLernplakatPodcast für alternativen Zugang zum Text-AB oder als Differenzierung

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Problemorientierte Unterrichtsstunde unter der Leitfrage: Wie beeinflusste die Landschaft die Entstehung der Stadtstaaten (Poleis)? Unteruschung der Kategorie Raum:  Bestimmt die Natur, ob wir ein großes Reich oder viele kleine Gemeinschaften bilden? Und; Mangel als Motor?  Führt Ressourcenknappheit zwangsläufig zu Krieg oder zu kreativem Austausch? S:n erkennen den Kausalzusammenhang zwischen Topografie und politischer Partikularisierung und beschreiben die ökonomischen Grundlagen der griechischen Antike. 2 ABs zur Sicherung zru Auswahl dabei!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

https://www.youtube.com/watch?v=QLOpPK3_Y2U Das Material enthält: 10 operationalisierte Aufgabenstellungen zum Video10 Multiple Choice-Fragen zum Video20 Wahr/Falsch-Fragen zum Video Für alle vier Materialtypen sind die Aufgaben so angeordnet, dass sie der Reihenfolge entsprechen, in der sie im Video beantwortet werden. Einsatzmöglichkeiten: Das Dokument ist im editierbaren Word-Format, sodass darin in kürzester Zeit ein perfekter Fragebogen für jede Lerngruppe zusammengestellt werden kann.Aus den Fragen kann ein Kahoot gebaut werden, dann bitte auf „privat“ und nicht auf „öffentlich“ setzen, sodass nicht jeder meine Fragen nutzen kann.Alternativ kann nur ein Aufgabenformat verwendet werden oder den Schülerinnen und Schülern ein Angebot gemacht werden, aus den vier Aufgabenformaten zu wählen. Es kann auch kooperativ in Partnerarbeit gearbeitet werden: Partner A bearbeitet die Multiple Choice-, Partner B die Wahr/Falsch-Fragen. Anschließend stellt der eine Partner dem anderen seine Fragen.Die Falschaussagen können korrigiert werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

SuS lesen eine fiktive Quelle und notieren Push- und Pullfaktoren für die griechische Kolonisation in der Antike; differenzieren diese nach Betrachtungsebenen Wirtschaft, Politik, Gesellschaft und Geografie.Sehr tolle Stunde.Am Ende steht die Diskussionsfrage, ob Migration Bedrohung oder Chance ist; bzw. ob sie ein Zeichen für die Vitalität oder das Scheitern einer Gesellschaft ist. Das ebnet den Weg für grandiose Bezüge zur Gegenwart und zukunftsbedeutsames Lernen im GU.

Klassenstufen: 5-6. Klasse