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Dieses umfangreiche Materialpaket bündelt zwei gestaltungspraktische Leistungsaufgaben zu Rebecca Horn sowie eine abiturnahe theoretische Vorabiturklausur zum vergleichenden Bildvergleich zwischen Rebecca Horn und Pieter Bruegel dem Älteren.
Im Zentrum des Pakets steht das Thema Körperbilder im Spannungsfeld von Wahrnehmung, Erweiterung, Begrenzung und Verletzlichkeit. Die Materialien ermöglichen eine sinnvolle Verzahnung von Theorie und Praxis und eignen sich ideal für eine zusammenhängende Unterrichtsreihe in der Qualifikationsphase.
✔️ Das ist im Paket enthalten:
Diese umfangreiche Leistungsaufgabe für den Kunst-Leistungskurs setzt sich mit Rebecca Horns Werkreihe „Body Extensions“ auseinander und fordert die Schüler:innen zu einer praktisch-künstlerischen Gestaltung mit schriftlicher Reflexion auf. Ausgehend von Rebecca Horns künstlerischer Auseinandersetzung mit dem Spannungsfeld von Körper, Wahrnehmung, Erweiterung und Einschränkung entwickeln die Schüler:innen eine tragbare Körpererweiterung oder -einschränkung, die gezielt Sinneswahrnehmungen, Bewegung oder Körpererfahrung verändert. Die Aufgabe verbindet Konzeptentwicklung, plastisches Arbeiten und fotografische Dokumentation mit einer reflektierten schriftlichen Erläuterung und entspricht in Aufbau, Anforderungsniveau und Bewertung klar den Erwartungen der gymnasialen Oberstufe. Ein detaillierter Rückmeldebogen mit transparenter Punkteverteilung (insgesamt 100 Punkte) ermöglicht eine nachvollziehbare und faire Leistungsbewertung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese Vorabiturklausur für den Leistungskurs Kunst fordert die Schüler:innen zu einem anspruchsvollen Bildvergleich zweier kunsthistorisch und thematisch kontrastierender Werke heraus: „Fingerhandschuhe“ von Rebecca Horn „Die Krüppel“ von Pieter Bruegel dem Älteren Im Zentrum der Klausur steht die analytische und reflektierte Auseinandersetzung mit Körperbildern, Ausdrucksformen und Bedeutungszusammenhängen in unterschiedlichen kunsthistorischen Kontexten. Ein ausführlicher Erwartungshorizont (EWH) liegt bei und orientiert sich konsequent an den Anforderungen einer Abiturprüfung. Er bietet eine verlässliche Grundlage für transparente Bewertung und dient zugleich als wertvolle Orientierung für die Unterrichtsvor- und -nachbereitung. Hinweis: Die Abbildungen der beiden Werke sind aus urheberrechtlichen Gründen nicht enthalten und müssen vor der Durchführung der Klausur ergänzt werden.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese gestaltungspraktische Leistungsaufgabe knüpft an die Werkreihe „Body Extensions“ von Rebecca Horn an und thematisiert das Spannungsfeld zwischen Körper, Wahrnehmung und künstlicher Erweiterung. Die Schüler:innen entwickeln eine tragbare Körpererweiterung oder -einschränkung, die die Wahrnehmung der tragenden Person gezielt verändert, verstärkt oder reduziert (z. B. Sehen, Hören, Tasten oder Bewegung). Die Idee wird zunächst konzeptuell erarbeitet und anschließend in einer großformatigen Grafik (DIN A3) umgesetzt. Im Mittelpunkt steht die bewusste Gegenüberstellung von abstrahierter Menschendarstellung und naturalistisch ausgearbeiteter Körpererweiterung, die durch den gezielten Einsatz von Hell-Dunkel-Kontrasten und Farbe hervorgehoben wird. Die Aufgabe verbindet konzeptuelles Denken, zeichnerische Fähigkeiten und reflektierte Gestaltung auf abiturrelevantem Niveau. Ein ausführlicher Rückmeldebogen mit transparenter Punkteverteilung (100 Punkte) ermöglicht eine klare, nachvollziehbare Bewertung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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