Materialpaket "Diskutieren und Erörtern"

Das Partnerinterview dient als interaktiver Einstieg in die Reihe "Diskutieren und Erörtern", konkret zur Streitfrage, ob Shoppen glücklich macht. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material dient als Einstieg in die Unterrichtsreihe "Diskutieren und Erörtern". Die Aussagen werden in verschiedene Ecken des Raumes gehängt, die SuS teilen sich auf, diskutieren in Kleingruppen zu einer Aussage und gehen nach einigen Minuten zur nächsten Aussage. Im Nachgang wird reflektiert: Wie liefen die Gespräche ab? Was hat gut funktioniert? Was hat überrascht? Was ist wichtig beim Argumentieren? Wie führt man ein konstruktives Gespräch? Was Dich in diesem Material erwartet: Vielfältige Thesen: Eine Auswahl an provokanten Aussagen zu Themen wie Mode, Sport, Mediennutzung und gesellschaftlichen Werten. Diskussionsanregung: Jede These ist so formuliert, dass sie sofort zum Nachdenken und Argumentieren einlädt. Flexibler Einsatz: Perfekt geeignet als Einstieg in eine neue Unterrichtseinheit, als Diskussionsrunde zwischendurch oder als Grundlage für eine ganze Argumentationsreihe. Sofort startklar: Du kannst das Material direkt ausdrucken und im Unterricht einsetzen. Es ist intuitiv gestaltet und benötigt keine lange Vorbereitung. Förderung der Sprachkompetenz: Deine Schüler*innen üben sich im freien Sprechen und im strukturierten Argumentieren. Diese Kompetenzen erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen: Argumentationskompetenz: Sie lernen, ihre Standpunkte klar zu formulieren und mit passenden Argumenten zu untermauern. Kritisches Denken: Sie setzen sich kritisch mit verschiedenen Meinungen auseinander und hinterfragen vorgegebene Aussagen. Perspektivwechsel: Sie üben sich darin, unterschiedliche Sichtweisen zu verstehen und zu respektieren. Kommunikationsfähigkeit: Sie stärken ihre Fähigkeit, in einer Gruppe zu diskutieren und ihre Gedanken präzise auszudrücken. Meinungsbildung: Sie entwickeln eine fundierte eigene Meinung zu relevanten gesellschaftlichen Themen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Was dich und deine Schüler*innen erwartet: Eine klare Aufgabenstellung für eine textgebundene Erörterung zum Thema "Diskutieren und Erörtern". Ein hochaktueller Sachtext, der die Debatte um die Anpassung klassischer Kinder- und Jugendbücher aufgreift. Hier geht es um Fragen wie Zensur, "Cancel Culture" und Diskriminierung in der Literatur. Die Aufgabe leitet deine Lernenden an, den Text zusammenzufassen, die Aussageabsicht des Autors zu beschreiben und dann die zentrale Frage zu erörtern: Sollen überarbeitete oder Originalfassungen klassischer Werke im Unterricht genutzt werden? Ein detaillierter Bewertungsbogen ist ebenfalls enthalten.  Mit diesem Material fördern deine Lernenden wichtige Fähigkeiten: Textanalyse und -verständnis: Sie lernen, komplexe Sachtexte zu erfassen, zentrale Gedanken zu identifizieren und die Intention des Autors zu erkennen. Argumentationskompetenz: Sie üben, Pro- und Contra-Argumente zu einem kontroversen Thema zu entwickeln, zu strukturieren und überzeugend darzulegen. Urteilsbildung: Sie bilden sich eine eigene, begründete Meinung und ziehen ein schlüssiges Fazit. Schreibkompetenz: Sie verbessern ihre Fähigkeit, eine strukturierte und sprachlich präzise textgebundene Erörterung zu verfassen. Kritisches Denken und Medienkompetenz: Sie setzen sich kritisch mit aktuellen gesellschaftlichen Debatten auseinander, wie der Rolle von Literatur, Zensur und Diskriminierung.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material dient zur Vorbereitung auf eine Podiums- oder Pro-Kontra-Diskussion zum Thema "Soll Social Media für U-16-Jährige verboten werden?". 

Klassenstufen: 7-8. Klasse