Dieses Material stellt euren Schüler:innen die Merkmale und den Aufbau von Berichten im Deutschunterricht vor. Sie lernen Berichte als sachliche und informierende Texte kennen, die in sinnvolle Abschnitte gegliedert werden und auf verschiedene W-Fragen Antworten geben. Ausgehend von einem kurzen Informationstext lösen Schüler:innen zunächst einen Lückentext und ordnen dann Merkmale den Teilen "Einleitung", "Hauptteil", "Schluss" und "Sprache" zu.Das Material ist dreifach differenziert und enthält ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Da alle Niveaus zum selben Ergebnis führen, könnt ihr sie parallel zueinander in eurem Unterricht einsetzen.Die enthaltene Bushaltestelle leitet einen selbstständigen Ergebnisvergleich an.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Das Arbeitsblatt benennt die Merkmale von Berichten und führt anschließend Stichpunkte ein, auf deren Basis Schülerinnen und Schüler einen Bericht verfassen sollen. Dabei haben sie die Wahl, einen sachlichen oder reißerischen Bericht zu schreiben.
Klassenstufen: 6. Klasse
Auf diesen Arbeitsblättern verbinden eure Schüler:innen Satzanfänge und Satzenden miteinander, um so Aussagen über eine Gartenmesse auf dem Schulhof zu vervollständigen. Anschließend schreiben sie die verbundenen Sätze gegliedert nach Einleitung, Hauptteil und Schluss auf, sodass der zusammenhängende Bericht entsteht.Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert und enthalten ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Auf Niveau 3 entsteht ein etwas ausführlicherer Bericht zum selben Thema, sodass ihr alle Differenzierungsstufen parallel zueinander einsetzen könnt.Auf dem Anschlussarbeit werten Schüler:innen den fertigen Bericht an Hand von W-Fragen aus. Die enthaltene Bushaltestelle leitet einen selbstständigen Ergebnisvergleich unter den Schüler:innen an.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Mit diesem Material werten eure Schüler:innen einen Unfallbericht aus und überarbeiten ausgewählte Stellen inhaltlich und sprachlich.Dazu ordnen sie Informationen, beantworten W-Fragen, streichen überflüssige Sätze und verändern Formulierungen. Abschließend schreiben sie den überarbeiteten Bericht auf einer Schreibvorlage, die diesen in Einleitung, Hauptteil und Schluss unterteilt, auf.Zum Unfallbericht erhaltet ihr vierfach differenzierte Arbeitsblätter, die auch ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht umfassen.Sind eure Schüler:innen mit der Arbeit fertig, können sie ihre Ergebnisse untereinander an der enthaltenen Bushaltestelle vergleichen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Bewertungen und Kommentare