Dieses Material enthält:

- 1Präsentation begleitend zum Unterricht
- 1 AB Anleitung zur Präparation einer roten Zwiebelzelle
- 1 AB zur Zeichnung der Zwiebelzelle + Tippkarte zur Differenzierung
- 1 AB zum Vergleich mit einer Modellzeichnung (Modellkritik) + Tippkarte zur Differenzierung 
- Lösungen zu den ABs
- (Möglicher Stundenverlauf hier in der Beschreibung)

Einbettung in Einheit:
Ich gehe zunächst mit meinen SuS die Regeln im Umgang mit einem Mikroskop durch (hab dazu etwas hochgeladen) und beschrifte danach die Pflanzen und Tierzelle. In der anschließenden Stunde präpariere ich bereits die rote Zwiebelzelle. Es ist gut, wenn die SuS bereits den einfachen Aufbau der Pflanzenzelle kennen.

Zum Verlauf der Stunde:

SuS kommen an, Begrüßung (5 Minuten).

Ich starte mit einer kurzen Wdh. zum Umgang mit dem Mikroskop (Wahr oder Falsch Folien). Dabei haben die SuS einen roten und grünen Stift in der Hand. Ich lese die drei Aussagen vor und alle SuS entscheiden sich zeitgleich, ob die Aussage stimmt. Nach jeder Aussage lasse ich die Antwort von SuS begründen. (5 Minuten).

Anschließend gebe ich Stundenthema bekannt und die Aufgabe zur Präparation wird besprochen. Da ich mit meinen SuS da zum ersten Mal selbst ein Präparat herstelle, gehe ich die Materialien genauer durch, gebe Sicherheitsregeln und zeige (je nach Klasse) den Ablauf. (10 Minuten)

Die SuS arbeiten dann selbstständig und ich helfe bei Bedarf. (15 Minuten)

Zwischenphase, in der Ich erkläre, wie biologische Zeichnungen angefertigt werden. Das kann natürlich auch während der ersten Erklärung erfolgen. (max. 5 Minuten).

SuS fertigen Zeichnungen an (10-15 Minuten).

SuS räumen ihren Arbeitsplatz auf (5 Minuten)

Ich mach mit den SuS immer einen Museumsrundgang, wo alle SuS die Zeichnungen der anderen anschauen. Dabei können besonders gelungene Ergebnisse besprochen werden  und Tipps für die Zukunft gegeben werden. (5-10 Minuten).

Anschließend folgt der letzte Arbeitsauftrag (Modellkritik). Hier können die SuS wieder gut alleine arbeiten. (15 Minuten).

Besprechung der Aufgaben (5 Minuten)

Bei übriger Zeit --> Reflexion.

Die Stunde kann als Doppelstunde (90 Minuten) oder in zwei Stunden (45 Minuten) erfolgen.

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